“新青年下乡”活动立德树人的途径与方法研究

黄俊亮

摘要：“立德树人”是教育非常重要的部分。武汉市委、市政府组织了“新青年下乡”活动，为了完成这一任务，需要有效探索通过活动完成“立德树人”任务的实现途径和方法，本文从课程育人、实践育人、文化育人三种途径和方法，创立“立德树人”的有效機制，从而使得“新青年下乡”活动有良好的社会效益。

关键词：立德树人；新青年下乡；育人

党的十八大报告中曾明确的提到过，教育的根本任务就是“立德树人”，这一明确的指示就为在这种新形势下大学生的教育工作指明了新的方向。教育是必须把“立德树人”放在第一位的，2017年年初的“百万大学生留汉创业就业工程”、“新青年下乡”活动就真正的实践了十八大报告中所要求的“立德树人”的教育理念，社会各阶层、学校必须努力探索“立德树人”的途径和方法，从而真正的提高“新青年下乡”活动中立德树人效果的实际成效。

一、课程育人

顾名思义其实“课程育人”就是先从理论上教育大学生，也就是通过课堂以及课本来向大学生传授相应的思想道德知识，这一点应该说是“新青年下乡”活动立德树人的前提。[1]在这一活动期间，武汉各个高校组织了“新青年下乡”的活动，让大学生们通过“走、访、看、听、学”等方式来亲近乡村，亲身的去感受十八大以来我们党所取得的辉煌的成就。但是组织这一活动的前提就是需要先从理论或者课程上对新青年进行十九大精神，让学生知道什么是十九大精神，什么是德，然后才能通过下乡活动感受到德，最后才能真正的践行。……