新媒体视域下加强高校思想政治理论课教学的若干思考

邱玥 董正斌

【摘要】在时代迅速发展的今天，新媒体已经进入到高校学生的实际生活当中，并扮演着十分重要的角色。随着科技的发展，新媒体发展迅速，传播速度加快，这对传统的教学模式是一种挑战。高校思想政治理论课作为对学生进行思想政治教育的主要渠道，在学生的学习、成长、发展中发挥着重要的育人功能。本文首先对新媒体的基本概念进行概述，然后着重阐述了新媒體视域下如何进一步加强和提升高校思想政治理论课教学质量和育人效果，旨在为当前高校思想政治理论课教学提供科学方法。

【关键词】新媒体 高校思想政治理论课 育人功能 教学质量 科学方法

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）23-0083-02

引言

新媒体时代背景下，为广大学生的生活带来了诸多便利。随着我国科学技术水平不断提升，有效促进了新媒体发展进程，并在教学领域中得到全面普及，这种情况下，传统教学模式将成为过去式。高校通过开展思政课能够有效推动思想政治教育事业健康发展，不仅为学生的生活指明正确的方向，而且对学生的学习也起到实践意义，因此随着新媒体的广泛普及，应加强高校思想政治理论课教学改革力度，以此满足新媒体时代要求。

1.新媒体的内涵概述

新媒体实质上就是比传统媒体方式更为先进的一种媒体形态，新媒体是在不断发展的时代背景下而逐步优化起来的。当前最常见的手机也在新媒体范畴内。新媒体发挥着主体性、社会性等作用，而这些作用是传统媒体无法实现的。随着新媒体时代的到来，不仅强化了信息传递速率，而且还调动了社会群众的参与积极性，有效促进了社会主义稳定发展。高校学生是新媒体的主要对象，在新媒体发展占据重大比重，为此，必须开展更为严格的思政课教育。

2.新媒体视域下加强高校思想政治理论课教学的具体对策

高校思政课教学过程中，应紧跟时代发展步伐，加强教学改革力度，落实教学目标，增强教学实效性，培养大学生良好的思想政治素质，推动大学生德智体美等全面发展，为未来社会发展提供一大批优秀的建设者。

2.1 提高教师素质

教育者在整个教学活动中发挥着主导作用，为了使教学活动稳定有序运行，就必须不断完善教育者的学科专业知识，并且对知识能够及时有效获取，能够熟练运用相关载体、肢体语言等方式传授学生系统的知识，并有效管控教学过程，与学生保持密切的沟通交流。

2.2 加强新媒体关注，适当丰富教学

思政课教育者在基于新媒体的课堂教学改革过程中，要将更多的目光放在时事热点上，同时还要认真细致分析社会热点事件并及时传达给学生。在教育者科学系统的分析下，学生产生了合理的观点，信息判断能力增强。在设置思政课教学内容时，高校应结合时代发展要求确立相应的教学内容，保证学生在社会热点事件上的敏感度。教育者课堂教学过程中，应通过讨论、辩论等诸多路径来丰富课堂气氛，以此调动学生的学习兴趣。

2.3 加强技能培训，完善保障机制

高校在根据自身实况构建新媒体平台过程中，还应确立相应的技能培训平台。在新媒体迅猛发展下，涌现了类型多元的新媒体平台，提高了更新速率，教育者很难与学生保持相同的节奏。因此新媒体背景下，高校应注重提高教育者的网络技能水平，为教育者提供学生经常使用的平台，和学生保持良好互动，在提高教育者相关技能水平的同时，还拉近了师生之间的距离，同时也一定程度上增加了教育者的教学强度。

2.4创新教学模式

在系统论角度上看，高校思政课教学改革牵涉的要素众多，如教学主体、教学内容、教学首选、教学过程等等。在社会现代化发展进程中，及时了解新媒体环境下大学生侧重的思政课内容，以及思政课教学改革过程中面临的实效低下等现实性问题。

3.结论

综上所述，高校思政课教育者应充分了解大学生的个性特点，实际教学中结合学生信息及思想情况，认真分析学生之间的个体化差异，通过正确的心理疏导与人文关怀，以学生为本，帮助学生、关心学生，为学生提供丰富的理论探索渠道，及时回应学生的疑惑问题，同时培养学生的自主参与意识，提高其为人处事的能力，和大学生配合协作鉴别互联网平台中各种繁杂的信息，改革优化教学模式。

参考文献：

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[2]朱文文.新媒体时代大学生思想政治教育的挑战及其对策[J].文教资料，2009（11）.

[3]张耀灿.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社，2006.

作者简介：

邱玥（1978.7-），女，辽宁抚顺人，硕士研究生，副教授，研究方向：思想政治教育理论与实践。