如何有效指导毕业班作文写作能力提升

马晓霞 包嘉龙

【摘要】首先对近年来中考作文特点以及发展趋势进行了分析。进而分别从改变“应试”教学模式、注重个人情感的表达以及提高学生审题和破题能力三个角度入手分析了有效提升毕业班作文写作能力策略。

【关键词】作文 初中 中考

【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）23-0090-01

前言

在中考中，语文学科的作文占据着语文试卷总分的解决半壁江山。这不但体现了作文对于语文教学的重要性，更要求在毕业班的语文教学工作中需要对作文教学给予充分的重视。近年来，随着新课改在各地的稳步推进，中考考点和考查形式也在逐渐发生着变化。而只有切实把握好近年来以及未来中考在作文中的命题特点以及变化趋势才能有针对性的指导初中毕业班语文作文教学开展以提高学生作为能力。因此，有必要从近年来中考的作文命题特点以及后续可能的发展趋势进行分析，进而有针对性的提出提升作文写作能力提升策略。

一、中考作文特点以及趋势分析

对于中考作文而言，长期以来主要包括话题作文、材料作文、半命题以及命题作文总共四种形式。而通过对近年来中考作文形式进行统计分析可以看出，命题作文这一考查形式基本上已经被我国教学主管部门所认可并建议设置为主要作文考查形式。因此，主要对命题作文这一作文形式的特点进行分析。命题作文一般可以分为半命题作文以及全命题作文两种形式。其中，半命题作文是指仅仅对作文题目进行部分的限定并对题目进行一定的要求。之后，学生需要根据所提出的要求针对题目进行一定的补充之后进行相应的写作。全命题作文则是由命题人将题目制定给学生并要求学生围绕所给题目以及素材进行相应的写作。而纵观上述两种形式，近年来以半命题的形式为主。这主要是考虑到通过这种半命题的形式将有助于激发学生的写作灵感、为学生预留广阔的空间同时还能考查学生的创新意识。

而通过对近年来各地作为的命题内容进行分析，可以看出中考作文具备以下几点发展趋势。首先，作文在命题的内容上更加贴近学生的日常学习和生活。在语文课程标准中已经对写作进行了表达社会、人生感受以及自身思考的要求。也正是基于这一要求，在作文的考查中也更加贴近学生日常，使得学生能够言之有物、写作更加生活化。例如，2014年兰州市中考作文題目“因为有XXX”。其次，作文在主旨上也更加充满了人文主义关怀。近年来各地的作文题目在字里行间中无不体现了对学生的一种关心的人文主义。

二、有效提升毕业班作文写作能力策略分析

（一）改变“应试”教学模式

改变“应试”教学模式不仅仅是提升作文写作能力的要求，更是新课改的要求，也是中考作文考查目标的要求。长期以来，部分初三语文教师往往是为了考试而教学。这就导致教师往往会着眼于知识点的灌输。但纵观近年的作文命题以及考查形式，无不是注重对学生生活的贴近以及注重倾听学生内心的情感。这就要求学生在写作时需要有自我意识。而提升自我意识的重要手段就是改变应试教育。通过在教学中培养学生写作兴趣使学生能够针对生活和学习中的任何一方面尝试进行写作，进而进行充分的写作素材积累。

（二）注重个人情感的表达

在新课标中要求学生在写作时能够说心里话而不是说空话、说套话。但在实际的教学中存在教师引导学生固定自身写作模式的现象。这就容易导致学生的作文千篇一律、编造痕迹严重。依靠这种写作模式写出的作文很容易导致文章脱离实际、显得矫揉造作。而这种没有真情实感的作文又如何能打动学生自身、打动阅卷教师呢？因此，在毕业班作文的教学中还需要鼓励、引导学生能够真正的表达自身的真实情感和独特的体验，进而打动学生自身。

（三）提高学生审题和破题能力

由于近年来作文形式以命题作文为主，这就要求学生需要具备一定的审题能力进而完成写作要求。提高学生审题能力首先要求学生注重一定的积累和练习。教师可以引导学生一起对名作进行赏析，进而引导每一名学生说出自身的感受。在这里需要注意到不同的学生一定会对文章产生不同的感受，因此在这一过程中教师切勿设置所谓的“标准答案”。

（四）提高卷面整洁度

指导毕业班作文写作还可以从提高卷面整洁度这一角度入手。由于目前施行电脑阅卷的方式。这就使得一旦作文卷面不整洁、文字以及标点符号不清晰就会给阅卷老师留下较差的印象，进而影响作文成绩。因此，在指导毕业班作文写作过程中还可以引导学生注重自身的卷面整洁度，字体书写要格外注意规范工整。

参考文献：

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