书法练习对学生个性发展的影响

严复恩

【关键词】 书法练习；学生；个性发展；影响

【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）07—0054—01

书法是中华文化的瑰宝，历史悠久，源远流长。它积淀着中华民族几千年的睿智与精髓，更凝聚着中华民族的思想、情感和精神。当前由于受应试教育的影响，学校、教师和家长注重学生对文化知识的学习，对书法练习认识不足，导致学生书写质量普遍下降。本文就书法练习在学生成长过程中对智力、生理、心理、品德、能力、修养等方面带来的好处，提出了自己的观点，希望提高人们对书法练习的认识水平，促进学校及社会对写字教学的重视，进而提高学生的书写水平。

一、书法练习能够培养学生的观察能力，提升专注能力

在书法练习过程中，教师要有意识地引导学生对练习的字帖进行认真的观察、揣摩，分析每个字笔画与笔画之间，笔画与部首之间，字与字之间的衔接呼应、穿插避让和虚实搭配等，这个过程的完成实际上就培养了学生的观察力。汉字书写讲究汉字的笔画、结构、神韵，是一项十分精细的活动。要想把字写好，必须得全神贯注，凝神静气，仔细观察，用心感悟、领略书法的美妙之处，还需要脑、眼、手配合，准确运笔，才能达到美的效果。久而久之，就能潜移默化地提升学生的专注力。

二、书法练习能够开发学生的智力潜能，有益身心发展

书法练习实际上是一项全身运动。写字时需要综合运用指、腕、臂和肩等肢体，还需要大脑全面协调这些肢体的动作配合，并与眼睛观察所得默契，才能写好字，这样使大脑的左右半球同时获得发展并增进互相协调能力，有利于促进大脑的生长发育，从而提高学生的理解能力、接受能力、想象力和创造性思维能力。

三、书法练习能够培养学生的坚强毅力，磨练顽强意志

学习书法并无捷径可走，只有从一点一滴学起，由笔画到结构再到章法，日复一日地反复练习、临摹，持之以恒。对字形字体记之于心，熟之于手，从而达到得心应手，才能写好字。在这种反复练习、长期坚持的过程中，学生坚强的毅力就自然而然地形成了。

四、书法练习能够丰富学生的涵养学识，提高学业成绩

学习的书法精品或字帖，内容都是优美的名言警句、诗词散文或国学经典，学生在临摹学习时自然就会熟记于心。同时，书法练习需要宁神静气地去写字，这就容易去掉学生做事心浮气躁，注意力不集中，学习不安心的坏习惯，有利于帮助学生养成平和沉稳、一丝不苟、严谨认真的优良品质，提高学生的思维能力和学习效率，从而提高学业成绩。

五、书法练习能够陶冶学生的高尚情操，完善修身养性

书法是一门高雅艺术。好的书法作品内涵丰富、博大精深，融入了古今圣贤之理，抽象了天地万象之形，蕴涵着书者的学识、修养、个性及情感，凝聚着人类智慧的妙趣，飘溢着艺术美的芬芳。学生在书法练习过程中无形中受到熏陶，净化了灵魂，陶冶了高尚情操。在不断练习和欣赏的过程中得到了独特的审美享受，它不仅能够提高学生的书法技艺和艺术修养，而且能提高学生的文化素养和道德情操，同时在启迪哲思、美化心灵、塑造性格等方面也起着潜移默化的作用，能够形成高尚完美的人格。

六、书法练习能够锤炼学生的审美情趣，积淀文化精髓

汉字是由线条组成的极具审美价值的方块文字。汉字书法是以点画的平衡对称，主次得宜，疏密适度；运笔的行云流水，纵横挥洒，刚柔相济；结构的奇险率意，变幻灵動，欹正相生；形态的清新飘逸，苍劲有力，方圆兼备；章法的笔势连绵，气脉畅通，节奏分明；墨色的浓淡、枯湿、燥润等因素来表现它的艺术美的，这里面无不蕴含着无穷的独特的审美情趣。学生通过名帖的练习和欣赏，逐步感受到书法的美，提高审美能力，激发追求美、创造美的欲望，从而锤炼了学生的审美情趣。汉字又是音、形、义的统一体，每一个汉字都积淀着华夏先民在天文、地理、自然、社会诸方面的睿智，葆含着民族文化的精髓，是我们民族文化的象征、民族精神传承的载体。学生在古韵古香的书法学习中，既能感悟中华民族流淌在文字中的智慧之光，又可感知中华文化的博大精深，还能培养学生对民族文化的热爱。

七、书法练习能够促进学生的个性发展，激发创新精神

艺术的生命在于个性。书法中的临摹只是学习和继承的手段，通过临摹，学生在大脑中积累了大量的、丰富的书法知识，掌握了一定的书写技巧，树立了正确的审美观。学生在书写时除了表现共有的审美因素外，还往往渗透着自己独特的理解和感受，写出的字或多或少地隐蕴着自己独特的风格，有利于学生个性的发展，进而为今后的创作做了铺垫。书法练习从临摹到创作的过程，实际上也就是让学生在不知不觉中从模仿走向了创作。不管每次创作成功与否，书法特有的美都会感染学生，激发学生追求美、创造美的欲望，从而培养学生的创新精神。

编辑：郭裕嘉