如何提高初中数学课堂教学效率

刘银龙

【关键词】 数学教学；教学效率；提高

【中图分类号】 G633.6

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）07—0062—01

课堂是学校教学的主阵地，数学教学的主要目标必须在课堂中完成。因而如何提高数学课堂教学效率一直是教师所关心的问题，那么，如何提高初中数学教学效率呢？

一、用心备课，充分做好教学的准备

预习对学生来说是学好每节数学内容的基础，对教师来说也是提高课堂教学效率的关键因素。那么，教师在备课中要做些什么呢？首先，要熟悉教材。教材是课堂施教的基本资料，教师只有在备课时熟悉了教材，才能设计出精彩、精练的教学内容，更加合理、科学地掌握教学的节奏，安排提问的要点，吸引学生的注意力；其次，了解学生。只有教师真正了解学生的学习差异性，才能在教学中因人施教，进而取得良好的教学效果。

二、多给学生信心，提高学生的学习自信心

一个教师如果在课堂上能注意不时地给学生信心，就能无形中调动学生学习的热情和信心，让他们充满激情地、全身心地投入到课堂教学内容的学习过程中。所以，作为初中数学教师，在教学中首先要多赞赏学生。赞赏是一种认可，也是一种肯定。根据中学生的心理特点，他们在课堂上如果能得到老师的赞赏，那接下来的学习肯定自信满满，收获多多。因为老师的赞赏，告诉学生两个信息，一是自己的努力教师看到了，二是自己的努力得到了回报。对于成长中的中学生来说，教师的每一次赞赏，都会像给他们的马达加了油一样，使他们充满学习的激情。其次，想方设法调动学生学习的积极性。在课堂教学的过程中，如果学生没有学习的积极性，没有学习的热情，就不可能有好的教学效果，更谈不上高效率。所以，在课堂教学中，教师要围绕学生的主体性，设计精彩的教学内容，吸引学生的注意力，调动他们学习的积极性，使他们在问与答的过程中，提升思维能力、解題能力以及知识的应用能力。当然，教师也不能毫无理由地、盲目地赞赏学生，这样会使他们骄傲，或者给他们错误的认识，从而影响了他们的学习和发展。

三、激发兴趣，增强学生学习的积极性

兴趣是最好的老师，只要学生对所学知识产生浓厚的兴趣，他们就会积极主动地探索所学知识，学习效率自然不言而喻。那么，如何激发学生的学习兴趣呢？首先，合理利用多媒体。随着科技的飞速发展，多媒体已经深入课堂，得到了很多教师的青睐。一是通过多媒体可以把抽象、枯燥的数学符号、定理、证明过程等等，形象地呈现给学生，从而降低学生的学习难度；二是多媒体的运用还可以有效活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣，推动教学的顺利进行。其次，教师要在教学中根据内容的特点，给学生设置有趣的问题情境，引导学生积极思考，准确作答。这样不仅可以培养学生的逻辑思维能力，还可以提高学生独立思考问题的能力。最后，在教学中教师不要一直给学生灌输知识，偶尔给他们讲一些数学小故事或小知识，就能激发学生的学习兴趣。如，给学生讲“轴对称”的知识时，教师可以列举一些有轴对称特点的中国古代建筑物，比如故宫的建筑模式等。

四、选择恰当的教学方法，引导学生快速融入学习过程

过去无论教学哪个章节的内容，教师都是采取灌输式的方式，这难以调动学生的学习热情，也很难让学生融入其中。经过教学的改革和新课程标准的调整以及教师教学观念的转变，教师在教学中都能根据教学内容的特点及学生的学习特点，并依据教学组织形式、设备、时间等条件，采取符合学生思维发展的教学方法，促使学生快速进入学习状态。

如，在给学生教学“命题与证明”这一章节的内容时，就采用了谈话法、讲授法、练习法等，让学生在适当的方法中一边学习，一边进行分析、推理、判断、综合，从而得出正确的结论。实践证明，在教学中，根据不同的内容采取不同的教学方法，能收到事半功倍的教学效果。

总之，在初中数学教学中，只要教师紧紧围绕教学大纲，并结合学生学习习惯和接受能力，采取恰当的教学方法，就会激发学生的学习兴趣，增强学生的学习信心，调动起学生学习的积极性，就一定能实现数学课堂教学的高质高效，从而达到教学相长的目的。

编辑：谢颖丽