谈高中学生物理学习兴趣的培养

王昭斌 丁地宏

【关键词】 物理教学；学习兴趣；培养

【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）07—0066—01

在高中阶段的学习中，大部分学生把物理当成自己学习或者提升综合成绩的屏障。因为高中物理内容复杂、抽象、深奥，需要记忆、理解和熟悉的概念、公式又多又复杂，很容易让学生对物理学习失去兴趣，这势必会影响高中物理的教学效果。所以，作为高中物理教师，要想提高学生的物理成绩，让学生提高学习物理的兴趣，就要在备课、教学设计，以及课堂教学方法上，想方设法帮助学生培养学习物理的兴趣，让学生喜欢物理课堂，增强学生学习物理的积极性和主动性，树立学好物理的信心。只有这样，才能有效改变中学生不喜欢学习物理的现状，提高学生的物理成绩。本人针对如何培养高中物理学习的兴趣这个话题，谈一些自己的认识和思考，与大家共勉。

一、培养高中学生物理学习兴趣的意义

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣不但是学生学习的动力，也是学生探索未知世界的力量。在兴趣的驱使下，学生才能主动、自觉地学习物理知识，观察和解释生活中的物理现象，也才会积极地投入到物理知识的学习中，把老师的课堂教学内容延伸到生活中，积累和完善自己的物理知识体系。当然，兴趣对于高中生学习物理的另一个重要意义和作用是它会使学生始终保持学习的热情，从而在学习中思考，在思考中学习，实现“学源于思，思源于学”的目的，保证学习质量，提高学习效率。

二、培养学生物理学习兴趣的方法

（一）丰富多样的课堂教学手段，是培养学生兴趣的关键。众所周知，学习虽然是提升自身能力最有效的途径，但学习也是一件极其辛苦的事情，在既辛苦又枯燥的学习中，如果高中物理老师再延用以往传统、单一的教学方法，只能让学生对物理学习更加没有兴趣，失去学习物理的热情和积极性，影响学习成绩。所以，作为高中物理教师，要及时了解学生，掌握学生的知识层次和心理特点，在课堂教学中采用丰富多样的教学手段，激发学生学习潜力，培养学生学习物理的兴趣。比如，录像、多媒体、演示实验，学生实验；再如，物理问题情景设计、问题探究、逻辑推理判断、数学方法的应用等，这些方法和手段的合理运用，既能调动学生学习物理的积极性，活跃学生思维，又能培养学生对物理的学习兴趣，让学生始终保持学习物理的热情，在课堂学习中专心听讲，认真思考，积极发言，参与到教学过程中，与教师互动、交流，提高课堂教学的效率，营造良好的学习氛围。

（二） 巧妙设计课堂导入，是培养学生学习物理兴趣的前提。在新课标教学理念的指导下，教师在教学中要充分认识到课堂导入的重要性，要设计精彩、有趣的导入，为上好一节课开个好头。俗话说，好的开始就等于成功了一半，精彩的课堂导入，不但能帮助学生提高新旧知识的衔接，让学生的思想和知識点连贯起来，又能把学生快速地代入课堂学习的氛围，让学生在不知不觉间就过渡到新课内容，学习新的知识。比如，教师可以用一个奇妙的物理实验导入，激发学生对物理现象的探究欲望；也可用趣味性的融入物理元素的生活游戏进行导入，结合学生的天性，同时又能把物理知识渗透其中，降低物理知识的抽象性和复杂性，增强学生的理解能力，使学生领悟到物理学科的奥妙；也可以用物理学史导入，给学生讲一些科学家献身或执着探索科学的精神，感染学生，激发学生的斗志，培养学习兴趣，提高课堂教学效率。

（三）把理论与生活实际联系起来，是培养学生物理学习兴趣的基础。物理是一门以实验为基础的自然学科，与我们的生活息息相关，它的教学一定要和我们的生活实际联系起来，达到理论与实践的统一，既能实现物理教学学以致用的目的，又能提高学生对物理知识的应用能力，提高学生的物理综合素养。我们不能忽视学生的思维发展，也不能忽视学以致用的最终目的，我们一定要把物理知识与生活实际结合起来，使抽象的知识变得生动、有趣、具体、直观，从而达到理论与实践的完美统一，促进学生对物理知识的掌握。

当然，培养高中学生物理学习兴趣的方法还有很多，需要我们每一个物理教师在教学中不断去发现，去实践，并结合学生的个性特点或者班级的学习氛围，采取丰富多样的教学方法，激发学生对物理知识的渴望，调动学生学习的积极性，就能让学生对物理学习产生浓厚的兴趣，提高教育教学质量。

编辑：张 昀