新视角看小学语文课堂评价

席凯

摘 要：新视角下，教师通过立体的、现代的、人性的的智慧课堂评价可以真正激发学生的学习兴趣、真正调动学生的内驱力，全身心的投入到学习之中，最终使学生成为学习的主人，学好语文。

关键词：立体现代人性

学好语文，太重要了。这是现今学生、家长、老师们挂在嘴边的话题。作为一名语文教师，深感肩上的责任重大。在实践探索中总结出，为了使自己的学生能够学好语文，作为教师，更要加强自身的语文修养，加强学习，不断更新自己的教育理念，课堂上充分体现教师主导，学生主体，将课堂还给学生，不断创新自己的课堂教学设计，让学习变得有趣味。作为学生，对学习要有浓厚的兴趣、要掌握科学的学习方法、要培养坚持持久的进行语文积累的好习惯，这是学好语文的必备品质。在长期教学实践中笔者发现，教师智慧的的评价是促成学生良好学习品质形成的一剂良药，使学生真正爱上语文、学好语文。

教师对学生的智慧评价应该是立体、现代、人性的评价，这样才能发挥其应有的作用，真正激发学生学习兴趣、真正调动学生的学习内驱力，成为学习的主人，学好语文。

一、评价立体

在学生学习过程中，学习行为只凭教师的评价来判断优秀与否是片面的、不完全真实的评价。学生的学习活动是多角度、立体的，课上呈现出来的只是其中的一部分，为了更加客观的评价学生的学习情况，笔者尝试着在语文学习的过程中，将学生的自我评价、同学间的互相评价，老师的评价，家长的评价，多种评价主体充分调动起来，对学生的学习行为立体评价，激发学生学习兴趣，获得学习收获。……