结合原理分析的物体稳度趣味式教学

徐小东

摘 要：物体稳度是自然科学理论的重要组成部分，物体稳度会受到一些因素的影响，学前教育最关键是要以简单、形象、明了的方式来展示现象，引导儿童来深入剖析物体稳定度影响因素。本文首先介绍了物体稳度的原理，然后分析了物体稳度趣味式教学。

关键词：原理 物体稳度 趣味教学

物体稳定度原理具有一定的抽象性，对于学前教育阶段的孩童来说，如果机械地向他们灌输原理，不仅不能达到预期的教学效果，还可能使学生丧失探索自然科学的积极性，失去对自然科学的兴趣。对此，学前教育教师要从受教育者的认知水平、学习能力以及接受能力等方面出发，采用符合学前儿童年龄段的教学方法，趣味式教学法对于学前儿童来说无疑是一种最为合适又科学的方法。

一、物体稳定度原理

物体稳度是重要的物理原理之一，物体稳度也是学科教学重要内容，学生学习物理的关键。物体稳度的影响因素应该成为学习内容的核心，物体稳度的影响因素具体阐释为：

1.物体的重心越低、物体底面积越大、稳度越大；

2.物體的重心越低、支持面越大，越稳定；

3.物体的重心越低、底面越宽、稳定性越强。

总的来看，物体稳度主要受到几大关键因素：重心、底面积、支持面等的影响。[1]

二、物体稳定的趣味式教学

1.图片展示，直觉猜想

学前儿童通常对生动、形象的图片有着天生的兴趣，图片较文字更能引起孩童们的注意力，对此对于物体……