我眼中的教育

温与寒

今天的教师有多累，今天的教师有多忙，恐怕只有当过教师的人才有真切的感受，才有发言权。在这个喧嚣的时代中，教师犹如一叶浮萍，有的随波逐流，有的虽有心与急流抗争，但终究会被淹没在洪流之中。其实有的时候真不知道教师在忙些什么，有多少精力与时间的分配与教育无关，与学生无关，又与教师的自身发展无关呢？

曾经读过一篇朱永新教授关于卓越课程的专题报告，对其中的一些观点深感认同。“请花木公司把学校种满花草树木，这与课程无关；让学生从种子或幼苗开始，进行种植、培育，这会成为课程的一部分。”“请装潢公司把学校打扮得琳琅满目，张贴满名人像和名言警句，这与课程无关；把一堵白墙交给孩子，却可以成为一个课程的起点。”“朗读背诵唐诗宋词算不上新教育课程，在一组古诗词中遭遇活生生的人，古代的农人、旅人、诗人，以及今天因此而生活在古典语词温度里的我们，才是新教育课程。”……这是一种怎样的教育呢？每一位教師其实都有这样美好的梦想，但是在真正付诸实践的过程中又会遇到多少来自社会、家长、学校及自身惰性的阻力呢？于是，教育仅仅停留在了畅想阶段，大部分教师屈从于现实，每天继续与学生和题海“奋战”。

其实在我眼中教育应该是自由的，少一些对教师的束缚，少一些目标性的考核标准，给教师多一些空间，无论是学生还是教师自身都会感受到幸福。我的身边就不乏有才华的教师，美术教师拉得一手好琴，微机教师画得一手好画，语文教师写得一笔好字，如果给他们空间与时间，相信教师会把这些平时难得一见的才华展示给学生，相信这一定会成为学生对生活的另一种认知。