信息技术在“电气控制技术”课程中的有效应用

王超

“电气控制技术”课程在现代制造、传统机械、机电技术三个专业中都占有非常重要的地位，但其有很多抽象的教学内容，对于中职学生来说是比较难以理解的，在教与学方面长期以来一直困扰着师生。信息技术的快速发展、信息资源的丰富、“互联网+职业教育”的推广以及中职学生智能手机的普及，给中职课堂教学改革创造了条件，各种信息资源与技术得以在“电气控制技术”教学中实现有效应用。

一、课程特点

（一）内容抽象

对中职学生来说，在没有任何企业实践经验的情况下，对“电气控制技术”涉及的机械设备很陌生，课程内容中的低压电器、PLC及控制电路对学生来说很抽象。

（二）实践性和操作性强

“电气控制技术”是一门实践性很强的课程，要求学生能够理解其运行、调试与维护，甚至安装的工作。而电气控制部分很抽象，学生学起来很困难，很难跟实践结合起来。

二、信息资源与技术在课程教学中的应用

从课程特点看，“电气控制技术”这门课对信息资源和技术的要求很迫切，专业课教师在教学过程中应对教学内容、教学资源、教学模式等进行大胆改革，按照现代职业教育理念，合理利用实验设备和网络资源，解决教学重难点问题，有效激发学生学习兴趣和积极性。在教师备课过程中，需要提前制作大量的课件，录制控制设备的现场视频、电路常见故障视频，制作电气元件的动画以及微课，等等。

以“机器人众创平台SDXX-01”实验台为例（以下简称实验台），实验台由六自由度工作机器人、智能视觉检测系统、PLC控制系统、触摸屏控制系统及供料、装配、加工、仓储系统组成，它可以实现对工件进行分拣、装配、仓储及废料回收等操作。……