初中文言文翻译技巧的研究

李一玲

摘 要：文言文是初中语文课程教学的重点和难点，如何在新课标背景下，完成初中语文的文言文课程教学目标，是初中教师面临的一个重要课题。而文言文翻译是学生学习文言文的基础，因此，进行初中文言文翻译技巧的研究具有重要意义。

关键词：文言文 翻译 技巧

随着中国文化的伟大复兴，文言文对于中华文化的传承具有十分重要的意义。新课改后的《语文课程标准》对文言文教学目标是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”其中的“理解基本内容”，就意味着要把文言文翻译成现代文，因此，掌握文言文的翻译技巧对于学习文言文是非常重要的。[1]

一、文言文翻译的标准

1.文言文翻译的原则

文言文翻译的原则是直接翻译为主，意译为辅。在文言文翻译中要准确表达原文的内容，原文省略的内容应作补充，翻译特殊的文言文句式时，应按现代汉语语法来翻译。[2]

（1）直接翻译

直接翻译是在文言文翻译过程中，用现代汉语词语对原文逐字逐句一一对应翻译。例如，在《孙权劝学》一文中的“卿今当涂掌事，不可不学！”可以直接翻译成：你现在当权掌管政事，不可以不学习！采用直接翻译的优点是对原文字字翻译，能够正确地表达原文的意思，但其缺点是有些语句翻译后不通顺，无法理解语句的原意。

（2）意译

意译即在文言文翻译过程中，根据原文语句的意思用现代汉语词语翻译，译文尽量符合原意即可。例如，在《孙权劝学》一文中的“士别三日，即更刮目相待”可以意译成：和有理想的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待此人。……