高中地理教学中关于读图能力和创新思维能力的培养

李胜兵

摘 要：在素质教育背景之下，高中地理要以培养学生的综合素养为主要教育教学目标，注重对学生知识运用、地理技能、创新思维能力等方面的提升。由此可见，高中地理一线教育者要在满足学生对知识技能客观需求的基础上，加强对学生综合能力的强化。对此，本文以如何在高中地理教学中培养学生读图能力和创新思维能力为主要研究课题，对其相关内容进行简要分析与着重探讨，旨在更好的提高学生的地理学科素养，为高中生的全面发展奠定良好基础。

关键词：高中地理 读图能力 创新思维能力 培养

引言

《高中地理新课程标准》中对学生的能力素养提出了明确要求，即学生要具备基本的地理素养、拥有一定的地理问题探究能力。因此，在高中地理实际教学中，教师要以学生地理学科素养培养为主要目标，以学生为主体优化设计地理教学方案，切实有效的培养学生的读图能力和创新思维能力，以此来充分彰显高中地理新课程理念。对此，本文从提高学生的读图能力、创新思维能力两方面，重点探讨如何在高中地理教学中促进学生的全面发展。[1]

一、高中地理教学中关于学生读图能力的培养

1.寻求兴趣切入点，培养学生读图素养

在高中地理教学中，教师要注重对学生的兴趣激发，以寻求学生的兴趣为地理地图教学的主要切入点，引导学生转变地理识图观念，明确地理地图的重要性，并将其逐步转换为地理学习习惯，达到培养学生读图素养的目的。……