论初中政治教学中时政教学方式

多仓木拉

摘 要：初中政治教材中的内容理论性较强，理论依据不足，学生记忆起来难度较大，且使得整个学习过程也较为枯燥。时政教学将政治教学的理论和实践进行了结合，加入了许多社会热门话题和国内外时事，不仅使政治教学更加的真实、鲜活，也让学生们产生了更深刻的记忆和理解。本文对初中政治教学中时政教学的现状和教学策略进行了阐述，希望能够进一步加强时政教学在政治教学中的体现，深化作用。

关键词：初中 政治教学 时政教学

时政教学是政治教学的依据，主要通过引入当前热门或典型的政治话题和事件，让学生在理解和讨论中加深对理论知识的理解和掌握，提高政治教学效果。通过真实事件的引入，对初中学生价值观、世界观和人生观的建立能够起到积极的影响。因此在初中政治教学中，教师需要大力开展时政教学，把握好教学的方法和内容，起到教育学生，提高教学质效的作用。

一、当前初中政治教学中时政教学的现状

（一）时政教学的意识不足

在应试制度的影响下，“分数”仍然是许多教师最看重的，这导致他们在教学过程中过度重视课本中的理论知识，给学生留出大量的时间来背诵知识点，对于时政教学的重视度严重不足。这导致学生只能采用死记硬背的方式来掌握知识点，但也只是“知其然而不知其所以然”，对于理论内容的深刻内涵知之甚少。

（二）时政教学的内容没有及时更新