初中地理图像教学策略

温暖

摘 要：随着我国新课改的实施，我国越来越重视学生的综合素质发展，要求学生不光能够理解书本上文字所表达的信息，学生还要看得懂图像，理解图像所表达的信息，因此，图像教学越来越多的被运用到日常的教学中去，在初中地理的课堂上就得到了广泛的应用。本文主要从初中地理图像教学法的分类以及图像教学在初中地理教学过程中的应用策略两个方面进行了具体的分析。

关键词：初中地理 图像教学 策略

学生在进行初中地理的学习过程中将会接触到大量的地理图像，这些图像都是初中地理教学过程中的重要组成部分，其中包含了许多重要的初中地理知识，学生只有充分的理解这些初中地理图像，才能将地理这門学科学好，因此，教师必须加强对地理图像的教学工作。[1]

一、初中地理图像教学法的分类

初中地理图像教学法主要分为以下几种类型：初中地理统计图教学、初中地理示意图教学、初中地理景观图教学以及初中地理地图教学，下文主要从这几个方面进行了具体的分析，使读者更好的理解初中地理图像教学的内容。[2]

1.初中地理统计图教学

把统计所得的有关数据进行处理，然后绘制成图，这样的图就被称为地理统计图，地理统计图一般可以分为扇形图、条形图以及折线图。在教学过程中，教师可以将不同的统计图展示给学生，然后让学生进行独立的思考，学生通过对不同地理统计图的观察，可以发现不同地理事物之间存在着很大的联系，与此同时还可以发现不同地理事物的发展规律。……