新课堂背景下初中数学有效课堂教学的策略

黄建中

摘 要：初中数学是一门必修课，不仅要帮助学生掌握基础知识，还要培养学生的思维能力。新课堂背景下要求初中数学将培养学生全面发展作为教学目标，对此，教师必须突破传统教学和管理方式的束缚，更新观念，激发学生学习兴趣，提高课堂教学的质量和效率。本文将指出当下初中数学课堂教学中存在的问题，并提出几点有效课堂教学的策略。

关键词：新课堂 初中数学 有效课堂教学 策略

引言

初中数学课堂教学是在计划、目标、组织下开展的学习活动。掌握课堂，有效提高课堂教学效果，便能够抓住提升课堂教学质量的关键。教师、教材、学生、教学环境、教学评价都是影响课堂教学效果的主要因素，教师作为教学活动开展的引导者、组织者和促进者，会在极大程度上影响课堂教学的进程与质量。课堂教学策略是教师将新的理念应用于实践教学的媒介，也是展现教学方法的载体，行之有效的教学策略能够保证课堂教学的质量，提升课堂教学的效果。由此可见，在新课堂背景下，本文依据初中数学课堂教学中存在的问题提出有效课堂教学的策略十分必要。

一、当下初中数学课堂教学中存在的问题

1.教学观念落后，忽略了学生的兴趣发展

许多教师在长期的教学中，已经形成了固定的教学模式，即使在新课标改革的今日，填鸭式的教学方式仍然随处可见，并未发生根本性的转变。初中数学教学无法认清新课堂背景下的师生关系，无法将学生放在主体上，仍然将教师作为教学的中心，导致在课堂上师生之间缺乏有效的沟通交流。……