小学音乐课中如何培养学生的学习兴趣

余艳莉

摘 要：兴趣是学习音乐的基本动力，人的情绪和兴趣对认识活动有很大的影响，情绪高涨，精神愉快，认知效果就好，学习兴趣就更加强烈，学生就会喜欢学和坚持学，根据小学生的年龄和认知特点，培养他们对音乐的兴趣是教学的侧重点。

关键词：情境 实践 示范 幽默

一、创设情境、营造氛围、激发兴趣

兴趣的产生与发展是和人的生活环境密切相关的。因此培养音乐学习兴趣的首要方法就是为学生创造良好的音乐情境。从音乐教学的角度来看，“情境”实际上就是一种以情感调节为手段，以学生的生活实际为基础，以促进学生主动参与、整体发展为目的优化了的音乐学习与生活环境。情境教学以思维为核心，以情感为纽带，通过各种符合学生学习心理特点和接受生活实际的情境的创设，巧妙地把学生的认知活动和情感活动结合起来，提高了学生的思维品质。

不僅如此，情境教学还将情境贯穿教学过程的始终，强调凭借情境促进整体发展，从而将唱歌、欣赏、活动的训练统一在具体生活的音乐情境中，让学生通过主动参与，体验到学习的快乐和成功的喜悦，使他们不仅掌握了技能技巧，而且发展了音乐表现能力，同时让学生对音乐有了兴趣。

在教学中我们可以利用视频、图片、讲故事、游戏等多种手段进行情境的创设，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。如在教歌曲《小雨沙沙》时，首先拿出一粒种子问“种子是怎样生长的？……