中学地理小组合作学习进一步思考

殷福勇

摘 要：新课程要求教学要面向学生，充分发挥学生的主观能动性，师生交流、生生合作，而合作学习成为学校教育最佳的教学方式之一。本文对中学地理小组合作学习进行了探讨，提出具体的学习方法，希望对中学地理课堂教学有所帮助。

关键词：中学地理 小组合作

一、中学地理开展小组合作学习的必要性

中学地理开展小组合作学习是非常有必要的，国家地理课程标准要求地理教学进行变革，采用自主学习、合作学习和探究学习。小组合作学习可以充分发挥学生的积极性和主观能动性，是中学地理课程标准的重要学习方式之一。我国基础教育普遍采用灌输式的教學方式，学生个性得不到发挥，课堂就是教师的一言堂，学生只能被动接受，虽然死记硬背的方式获得了一些知识，但知其然而不知其所以然，缺乏知识运用能力。小组合作学习相较于传统方式更科学，更可以显著提高学生的学习成绩。总之，小组合作学习在中学地理教学中有以下优势： [1]

第一，提高学生的学习兴趣。在小组合作学习环境下，实际上教师把主动权交给了学生，学生在课堂上自自主发现问题和解决问题，享受学习的过程和乐趣，得到成功体验。在这个过程中，学生不是被迫学习中学地理知识，而是自觉地发现地理知识中有趣的部分，自主创设了轻松愉悦的环境。第二，有利于学生团体合作能力的提升。小组合作是以探究方式进行学习的，学生之间可以互相讨论问题，勇于发表意见，在意见无法形成统一时还可以找教师帮忙，在提高自身能力的同时提高小组的凝聚力。……