多媒体在小学中年级习作指导中的作用

宋健英

摘 要：在新课改的背景下，对于培养中年级小学生写作能力的要求越来越受到广大教育工作者的重视。小学阶段是培养学生写作能力的关键时期，在这一时期培养学生的文学兴趣与基础写作能力，对学生未来的学习和发展具有重要的意义。但在实际教学过程中，小学生由于自身思维特点与写作能力的原因往往难以写出优秀的作品。

关键词：多媒体教学 小学中年级 习作练习 有效应用

引言

习作练习是学生培养写作能力的有效手段，在学生的小学阶段通常已经开展相关教学。但在教学实践中传统的教学方式往往使学生难以把握习作过程的重点，以致学习效果不佳。在当代的先进教学理念中，运用多媒体教学已经成为了小学教育中常见的教学手段。这为提高小学中年级的习作练习有效性提供了重要的参考。[1]

一、多媒体教学的应用

多媒体教学是一种先进的教学理念，是指教师在具体的教学过程中，基于对学生的了解，通过利用多种信息媒体表达教学重点与难点，使学生可以直观了解原本抽象的概念，从而提高教学有效性。在具体的教学过程中，教师可利用图片、声音、实物等具体道具，一些条件较好的教学场所可以运用计算机为学生提供影片等更为直观的教学素材。[2]

二、小学中年级在习作过程中常遇到的问题

1.难以寻找写作重点

小学生正处在生长发育阶段智力水平有限，同时由于阅读量较少等原因，在学生面对习作练习这一全新课程时，难以有效把握重点。……