信息化环境下小学数学课堂有效教学策略探究

梁国城

摘 要：信息化时代已经来临，对小学数学教学过程的影响也非常大，如今，仅依靠一些基础的数学教学过程已经不能满足学生的学习需求，采用新的数学教学方法、融入信息化技术等已成为小学数学改革的必然趋势，据此，本文对信息化环境对小学数学教学过程的优化作如下探究，主要分析信息化环境下如何实现小学数学课堂有效教学。

关键词：信息化环境 小学数学 课堂有效教学策略

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中指出，数学课程的设计与实施应重视对现代信息技术的应用，充分地考虑计算器、计算机对数学教学的影响，不断地开发并为学生提供更加丰富的学习资源，培养学生的数学素养。信息化环境下，小学数学教学过程一再更新，信息技术也成为教师教学的一种重要手段，在教学效率和教学质量方面都起到了强有力的推动作用。本文从教学模式、教学过程的分层策略、教学方法三个方面分析了信息化环境下小学数学教学过程的优化策略，具体如下。[1]

一、运用多元化模式进行小学数学的教学

1.运用微课精简教学过程

微课教学模式是在信息化环境中产生的一种新型教学模式，其利用互联网特点，将教学过程中的重难点进行汇总，并以较短的教学时间（5-10分钟）对教学重难点进行系统分析和讲解，这种教学模式下，教学过程中的精华部分被提取出来，最大程度的发挥其教学作用。例如，《平行……