浅议在幼师英语课堂实施人文性教育的必要性

杨玉凤

摘 要：幼儿师范学校肩负着为社会培养幼教人才的重任，在幼师的英语课堂中，教师不仅要传递准确实用的英语知识，更应针对幼师的职业特点，利用英语学科特有的人文属性，培养学生的人文素养，使其具备就业时必备的师德，为社会培养合格的幼儿教师。因此，在幼师英语课堂中有必要进行人文性教育。

关键词：幼师英语课堂 人文素养 人文性教育

近年来，“校园暴力”和“幼儿教师虐童”这两个词已经成为整个社会都非常熟悉的词汇，青少年之间的恶意殴打和侮辱，幼儿教师对儿童的各种虐待方式，一次又一次让整个社会哗然。追根究底，我们不难发现，导致这些问题的“元凶”有很多，但其中至关重要的一个原因就是人文素养的缺失。

一、人文素养的内涵

对于人文素养的概念，目前国内多本汉语词典中都没有这个词条，而专家学者们都有各自的理解。吉超认为，人文素养是指做人应具备的基本品质和基本态度，主要是指在先进的人文科学、人文氛围滋养熏陶下而建立起来的思想观念、价值取向、人格模式、道德境界、审美情趣、思维方式、学识才华等精神收获的综合。[1]张海峰认为人文素养即“人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神----人的内在品质”。[2]我们在教育学生时，经常会强调“真、善、美”是学生努力成长的目标，而对于幼儿教师而言，因为他们教育的对象是幼儿，因此对于他们在“善”的方面要求更高。……