小学语文阅读教学中培养学生审美情趣初探

杨朵朵

摘 要：小学语文教学不仅要提升学生的语文知识水平，而且要在语文阅读教学中培养孩子的审美情趣，利用课本中丰富的美育因素去诱发学生的情感，帮助学生形成正确的思维意识、辨别是非的能力，使学生能有美的享受，从而提高审美能力，培养学生高尚人格品质。

关键词：阅读教学 审美情趣

从事小学语文教学十几载，深知语文教学对小学生的成长的重要性。一个个懵懂未开的小毛孩通过六年的语文知识学习，变成了能识文断字、出口成章、富有思想的翩翩少年，这就是语文审美作用的充分体现。语文是一门充满美的学科，课文中富有凝练生动的文学语言，多姿多彩的艺术形象，优美深邃的意境，这些无不蕴藏着巨大的审美价值。而在课堂教学的各个环节中，无论是知识的学习，内容的把握，还是语言的分析，课堂形式的设计等，审美都渗透在语文教学中的方方面面，真可谓无处不在。而语文阅读教学更是语文教学的重中之重，因此，我们可以说语文阅读教学是培养学生审美情趣最广阔的途径。我们应当把审美教育寓于阅读训练之中，通过创设情境，利用教材中丰富的美育因素去诱发学生的情感，帮助学生形成真、善、美的心理素质，使学生受到美的熏陶，从而提高审美能力，培养学生高尚的审美审美情趣。结合自己的语文阅读教学，我认为可以从以下几方面去培养激发学生的审美情趣：

一、让学生在朗读中去体会语言文字之美