新课标理念下中学数学情景教学模式探讨

于德泉

摘 要：传统的数学教学模式采用“五段教学法”，随着教育观念的更新，传统的教学方法不利于发挥学生的主动性。应新课标理念的要求，中学数学必须更新教育观念，在课堂上引入情景教学模式，提高学生的学习效率。新课标教学模式是新理念，本文分析了情景教学的優点、原则，进一步提出了改进策略。

关键词：新课标 中学数学 情景教学

传统中学数学课采用组织教学、复习旧课、讲解新科、巩固新课、布置作业五部分组成的“五段教学法”，这种方法有利于学生夯实基础，教师连贯的上课。但是随着教育理念的不断更新进步，这种教学方法已经不能适应时代的发展。新课程理念要求数学课上给学生们充分的自主性，发挥学生的主体作用，让学生积极主动的探索中学数学知识。作为基础教育的中学数学教育，大面积的提高学生的数学素质成为值得广大教师关心的问题。在众多的教学给个模式中，情景教学的引用取得了良好的效果。情景教学就是指以优化的情景作为空间，可以根据中学数学教材的特点渲染一种情景氛围。非常有利于培养学生的学习积极性，让学生在兴趣的驱使下主动观察，不断积累丰富的表象，为学生学好中学数学打基础。[1]

一、在中学数学中引用情景教学的优越性

1.充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用

新课标要求将课堂还给学生，发挥学生的在课堂上的主体性，教师要发挥好自己的引导作用，引导学生积极主动地学习。……