信息技术环境下体育教师专业化发展路径探析

李静

摘 要：本文从信息技术的优势出发，将信息技术与高中体育教学活动进行有机整合，探讨当下高中体育教师提升专业化水平的具体路径。

关键词：信息技术 体育教师 专业化

一、利用信息技术更新教师的教学观念

现阶段，在高中体育教学活动中，仍旧有很多的教师进行着传统的教学，在固定的课堂时间里开展着固定的教学内容，认为体育就是让学生知道點健康常识、多做点运动的一门课程，这样的教学理念陈旧落后，与信息化时代相脱节，也无法满足学生的现实需求。高中体育教师必须摒弃落后的教理念，重视信息技术和体育课堂的有机整合，不断提升自己的教学专业水平。[1]

我之前在进行体育教学的时候，就单纯地认为体育是一门运动学科，体育老师只要掌握基本的体育教学知识，会教学生如何科学地跑、跳、走就行了，对于多媒体课件制作、互联网资源搜索、PPT课件制作、社交软件交流等一窍不通，单纯地通过老师传授和示范这样的方式来讲解知识，课堂效果不是很理想，很多学生也反映这样的体育课很“无聊”。后来，有了这种信息技术的使用意识之后，我利用休息日去学习了计算机操作基础知识、office办公软件使用方法和互联网搜索工具等，在教学中注意信息技术的使用，使课堂更加活泼生动、充满激情和感染力。[2]

二、利用信息技术增加教师的专业知识储备

要想增强教学内容的生动性和丰富性，那么教师就必须利用信息技术来增加自身的知识储备，以教材为中心寻找更多的课外教学资源，对课堂内容进行扩充、完善。……