中职数学有效教学研究

辛公权

摘 要：中职数学教学效率低下，效果堪忧。本文针对中职数学教学现状，从整合教学内容、优化教学方法、创设教学情境、运用多媒体手段、注重教学反思等几个方面论述如何有效的进行数学教学。

关键词：中职数学有效教学研究

有效教学指教师通过一段时间的教学后，学生所获得的进步与发展。具体包括：教学有效果，教学有效率，教学有效益。目前，中职数学教学普遍存在教学效果差，教学效率低，教学收益微的现状。教师教的辛苦，学生学得也辛苦。如何提高中职数学教学效果，是当下我们要认真思考的一个问题。[1]

一、中职数学教学低效原因分析

1.教材内容选择缺乏针对性

大部分中职学校在选择教材方面，没有考虑专业差异，所有专业均选用一本教材。这就导致在数学教学过程中，很多教材内容、教学要求不符合学生专业需求，导致学生在接受能力方面出现问题，也导致很多学生学习兴趣不高，教学效果自然低下。[2]

2.忽视学生基础差异

中职学生成绩差异较大，像本人所在的日照市技师学院，幼教专业录取分数线要比机械专业高100分以上，数学单科成绩的差异更大，很多学生中考数学成绩惨不忍睹。数学基础差异可想而知。目前的数学教学忽视了学生的基础差异，对所有专业学生几乎是“一视同仁”的，这就导致了成绩好的学生吃不饱，而基础差的学生又消化不良。

3.教学方法传统落后

中职数学多年来游离于专业课之外，在课程改革、教法改革中几乎处于被遗忘的角落。……