浅谈新时期小学音乐趣味教学策略

摘 要：小学教育要求学生素质全面发展，德智体美劳全面展开，现如今教育中重文化课而忽略素质发展这一现象十分明显，许多学校为了提高升学率而减少音乐课等素质课程，甚至在课程表上将其“除名”。学生综合素质发展不平衡是教育学现在面临的一个严肃问题，而打造小学音乐趣味教学则为这一问题的解决提供了思路。趣味元素融入小学音乐教学，到底有什么作用？今天本文将对这一问题做出思考，进行探索。希望可以提升学生的学习兴趣，进而实现培养学生综合素养的目的。

关键词：新时期;小学音乐;趣味教学;策略

有道是“好之者不如乐之者”，由此可见兴趣在学习中的重要作用。学习中的兴趣将会反映在心理上对学科的喜爱，进而在思维上也表现出某种快捷、感悟。所以说，激发学生的音乐兴趣，对于提高音乐细胞能力有很大的帮助。本文立足于趣味音乐教学教育的角度，以新会区会城城西小学为例，对其小学音乐上的现状进行调查与研究分析。另外，本文也提出了部分因地制宜，符合学生自身发展的教学策略，为激发学生兴趣、提高课堂质量贡献一份微薄的力量。

下面就结合笔者的经验，谈谈笔者认为可以打造趣味音乐课堂的见解。

1 以学生为主体，设计趣味课堂

正所谓“好之者不如乐之者”，教师将游戏玩乐等快乐因素合理地加入音乐教学之中，可以激发学生的学习兴趣，提升民族文化传承的可能性。[1]从而达到提升学生课堂参与度的目标。……