影响内初班学生成绩的因素及对策

李国杰

内初班（新疆区内初中班）学生民族成分多，生源性质不同，如有双语类、民考汉类、汉考汉类，差异大，其中汉考汉类和民考汉类的汉语水平较高，双语类学生汉语水平低，少数双语类学生甚至不会说汉语，表达沟通能力很弱。他们大多12岁左右，不远万里来到石河子接受疆内初中优质教育，通过三年努力后，70%左右的学生如愿以偿考上了内高班（内地高中班），其余部分学生因为考试分数低，没有考上内高班，回到生源地；有的学生因为语言不过关、学习压力大，甚至中途转学。

那么影响内初班学生成绩的因素有哪些呢？应该怎么解决这些问题呢？根据平时的教育教学观察，分析研究，影响内初班学生成绩的原因主要有以下几个方面。

首先，来到内初班学生小学阶段学习接受汉语的程度不同（汉语学习有模式一和模式二两种），直接影响到他的汉语表达能力和理解能力，而这项学习能力在短期很难有质的提高。针对这一短板，学校在排课时，要有针对性地对双语生开汉语课；各科老师在授课时、布置作业时应加大对学生阅读和写作能力的培养；学校和班级也要多次组织汉语口语演讲比赛、作文竞赛等活动，通过丰富有效的活动，切实提高双语类学生的汉语表达能力、写作能力和文字理解能力。

其次，内初班学生的书写习惯不规范，如字迹潦草，用左手写字，导致速度慢和规定时间内完成考试任务效率低，考试成绩不理想。因此，在日常教育教学中，老师要及时发现、纠正学生的写字习惯、坐姿问题；……