发挥合力，共同进步

王升日

摘 要：随着我国新课程改革的不断推进，在初中数学教学中合作学习的方式得到了普遍的应用。但由于目前仍处探究阶段，在初中数学合作学习中存在一些问题，给教师带来了困扰。为此，作为新时期的教育工作者必须要提高对合作学习中存在的问题的认识并加以重视。通过对目前合作学习在数学教学中的实施策略进行讨论。

关键词：合作学习；初中数学；策略

随着我国新课程改革的不断推进，合作学习成为教学改革的有效学习方法之一，同时也可以让学生之间优势互补、形成良好的人际关系，更好地促进学生个性化全面发展并扩大优势，大多数教师在课堂教学中普遍使用这一新型的教学方式。为此教育部门和学校之间都做出了相应的回应，其中在初中數学课堂中学生占据主体的地位，学校通过各种教学方式将教师和学生的教学体系进行组合，使学生可以在课堂中采用团队合作的方法进行学习，这样可以更好地提高学生的学习效率及教学效果。

一、合作学习在初中数学课堂中的特点

1.以合作学习小组为基本团队活动形式

目前，有一部分学生对学习产生不了兴趣，觉得学习比较枯燥，并且感到力不从心。所以在上课期间会出现捣乱的情况，这对教学效率产生了相当大的影响。所以，为了改变这一现象，教师采用了合作学习的方式，根据学生的兴趣爱好及个性特点进行分组，这样可以使小组成员拥有共同的学习目标，采用讨论的方式让学生积极地融入学习氛围中，有效地提高了课堂教学的效果。……