优化高中政治教育教学，激发学生主体性意识

白杨

摘 要：大量的实践证明，教师和学生是教学活动中不可缺少的两个关键要素。学生是受教育者，要具有主观能动性，当学生积极地学习政治知识的时候，学生便具有学习的动力。在新课程改革中，高中政治教学也从一定程度上改变了传统教学的模式，为教学注入全新的元素。通过教学引导，简单谈一谈在高中政治教学中如何提升学生的主体性意识。

关键词：高中；政治教学；主体意识；激发策略

高中政治教学中，很多学生会感觉到政治课程非常枯燥，常常会背诵课文。导致出现这样问题的原因主要是教学中没有发挥学生的主体意识，没能激发学生的主观能动性。因此，广大的政治教师在教学实践中，要真正地树立学生的主体意识，并落实教学过程中，尊重学生的主体，让学生参与到其中。

一、营造良好的氛围，消除学生的压力

高中政治课堂其实是学生和教师共同参与的一个活动，学生和教师在平等的、民主的環境中合作，不仅可以促进主体精神的发挥、主体人格的健全，还有助于学生学习积极性的调动。长时间的教学研究也发现，独断专行的教师培养出的学生与教师之间的隔膜比较大，这样非常不利于教学的展开。为了转变教学的现状，营造一个良好的氛围，消除学生的压力，教师应让学生在课堂中呼吸自由的空气，这样才有助于缓解教师的压力，和学生形成一定的默契。为突破交流中的障碍，教师需要结合学生本位的思想，将学生作为平等的主体，让学生参与课堂学习。……