中外合作办学为何遭遇清理

说事

近日，教育部印发通知，依法终止234个本科以上中外合作办学机构和项目。这么多中外合作项目被终止、退出，暴露一个问题：部分学校在设立中外合作项目时缺乏充分的论证，为追求所谓的“国际化”办学政绩，快速上马，结果双方对合作效果均不满意。

除了建立退出机制，如何加强对中外合作办学项目的动态监控，并实现淘汰更新，优化升级？中外合作办学如何纳入学校长期战略发展规划？

及时清盘，终止乱象

金敏（教育学者）

长期以来，外界对中外合作办学存在这样的误解：选择中外合作办学的考生大多是高考分数不高的；中外合作办学收费高，等同于“贵族学校”；中外合作办学的中方学校层次低，往往是二三本高校。

事实并非如此。根据我国中外合作办学条例和实施办法的有关规定，合规的中外合作办学有合作设立机构和合作举办项目两种形式。

在合作设立机构这种办学模式下，其关键词是“合作”——国内高校与境外高校合作设立的大学。中外合作办学机构既颁发国内大学的毕业证、学位证，也颁发外方大学的学位证；这些合作机构通常还是外方学校在中国的校区，如宁波诺丁汉大学是诺丁汉大学的中國校区，上海纽约大学是纽约大学在中国的校区。

而中外合作办学项目的数量则远多于合作办学机构。通过查询“中外合作办学监管工作信息平台”中“本科中外合作办学机构与项目（合内地与港台地区合作办学机构与项目）名单”可以一览这些项目。……