信息技术支持下的小学数学课堂教学研究

罕柯孜·艾合麦提

摘要：在小学数学课堂中，利用信息技术为学生创造生动的、现实的学习环境，同时，更新教育教学观念，探索符合小学生特点的小学数学课堂教学结构，如利用信息技术创新导入方式激发学生的求知欲，动态展示知识的形成过程，让学生在“问题时空”中进行探索，掘信息技术潜能，促进学生个性化学习等，以优化学生的学习及教师的教学，使小学数学课堂教学更具生命力。

关键词：信息技术；数学课堂教学；兴趣

现代信息技术的迅猛发展，推动着基础教学改革，课堂教学也注入了这一新型技术的力量。小学数学新课标提出：加强小学数学教育与现代信息化工具的结合，应用新型信息化工具来辅助小学数学，切实提升小学数学教学的质量和效率。如何能更好地利用信息技术优化课堂教学，是本文重点探究的问题。

一、利用信息技术创新导入方式，激发学生的求知欲

由于小学生自身的经历有限，有时候单纯依靠教师的言语描述，往往不能够激发学生探究的兴趣。所以在教学时，应该创设更接近学生生活实际的问题情境。多媒体网络是目前创设情境的有效工具，利用多媒体技术，可突破时空的限制，把现实生活中的或动画世界中的某些情境搬到课堂，真实地展现给学生，使学生有身临其境的感觉，激发学生探究兴趣，使学生产生解决问题的欲望。在课堂导入环节，无论是动画激趣，还是影片创情，都是创新导入的有效措施。……