基于互联网时代的高中信息技术素养教育研究

布阿依先木·吐尔逊

摘要：高中教育连接着义务教育、高等教育，属于承上启下的教育，如今进入到互联网的时代，作为高中生则应该具备信息技术素养，但是从当前来看我国的信息技术素养教育与国外还有着很大的差距，长期以来都是注重技术而忽视素养的教育现状，本文的研究正是基于此，提出了有效提升当前高中生信息技术素养教育的策略。

关键词：信息技术；素养教育；互联网；学生

高中生属于发展中的特殊群体，其周围充斥着各种各样的信息，而对其成长来说信息技术素养则决定其是否能够健康成长，所以作为教育工作者来说则应该在信息技术教学中加强素养教育。

一、高中信息技术素养教育现状

素养教育能够促进高中生的均衡发展，我国高中信息技术课程长期以来对信息技术知识的教学较为重视，而对相应素养的教育则较为忽视，这就导致了其现状不乐观的现象，具体问题如下：

1.课程内容存在的问题：高中生信息技术素养是需要以信息技术课程为基础来进行的，其课程涵盖了信息获得、加工、表达、信息管理等，笔者对比了各种版本的信息技术教材，发现其虽然在章节上有一定的区别，但是其内容多偏重操作技能、图表制作、音频剪辑、文本处理、信息检索等内容，一些教学内容当中虽然已经增阿基了信息素养和技术整合的部分，但是这些内容相对还是不多，并且尚未真正的融入信息技术具体操作当中。……