创业导向的决策模拟实训教学

唐少永

摘 要 随着我国经济水平的不断提高，国家政策也鼓励进行全民创业，从而提高就业率，并且对高校创新创业教育予以了高度的重视。为了有效的促进学生就业发展，我国出台了一系列的创业优惠政策，例如税收方面以及融资方面均给予支持，并且各地区的政府，为了鼓励高校创新创业教育发展，并制定了一系列的措施，扶持并帮助学生进行创新创业，能够缓解学生就业难题，也为社会其他成员提供了新的就业岗位。本文在此背景下浅要分析创业导向的决策模拟实训教学，并提出具体的教学策略设计，促进高校模拟实训教学，有效延展与创新，切实提高创新创业教育水平。

关键词 创业导向 决策模拟 实训教学 创新创业

中图分类号：G647.38 文献标识码：A

0引言

近几年，越来越多的高校开展了创新创业教育，学生能够学到专业理论知识的同时，也能够获取较高的技术优势。学生要想成功创业，就必须加强高科技技术的有效应用，开展实训教学。由于高校各专业教学，学生专业基础知识较为丰厚，拥有技能水平，所以社会上的风险，投资者也更加愿意帮助学生进行创新创业，再加之大学生具有强烈的创业欲望以及创新精神，此种精神也能够成为学生创业道路上的重要支持。在此基础上，加强创业导向的决策模拟实训教学，能够提高学生的社会适应能力，促进学生多元化发展。

1创业模拟实训教学的重要性

创业模拟实训课程，为学生提供了学习发展的平台，并且采用国际通行的实岗培训，训体系，学生能够以员工的角色进行实习，通过依托网上模拟公司，开展一系列的教学与实践。模拟实训项目能够使学生身临其境的进行操作，获取真实工作环境中所掌握的各类技能。模拟实训教学主要是以学生为中心，使新教师进行正确的引导与帮助，学生能够自主经营，全面参与，进行自我管理与服务，通过开展模拟演习，学生置身于市场环境中，得到技能提高。当前实训教学内容较多，在教学过程中，教师能够发挥主观能动性，这就需要教师掌握多元化的知识内容，例如：营销学与经济学、管理学与会计学等。并且对学生的情况进行详细的了解和认知，具有较强的教学组织管理能力，通过登录网站，利用实习模拟运营系统，获取相关的教学资源，可以采用行动导向法，应用各类教学模式，例如卡片展示法、头脑风暴法、案例教学法与角色扮演法等，通过各类教学方式，调动学生的学习热情，使学生能够提高创业能力，加强对信息的理解与掌握，通过动手操作提高实践技能，增强团队合作能力。

2当前高校模拟实训教学存在的问题

2.1理论知识与实践教学结合较为生硬，教学效果不佳

当前理论知识与实践较合结合较为生硬，导致模拟实训课程教学效果不佳，虽然部分高校实训课程能够将知识应用于实践教学中，但是却并未进行完美结合，例如学习人力资源相关知识时，能够应用于模拟公司的人员安排，但是却仅仅达到人才安排这一要求，且并未达到安排好这一教学目的，学生只会用理论知识，却并非运用好。

2.2课程设置为贴合实际，学生难以学以致用

部分高校模拟实训教学课程设置过于宽泛，决策模拟实训教学水平接近于中高級公司，但是市场上绝大多数是小规模的初级公司，对于创业的学生来说，此种课程设置不贴合实际，也难以满足学生创业实际需求，导致实践教学与实际不符，学生也难以进行有效应用。

3创业导向的决策模拟实训教学策略

3.1更新教材内容，结合时代发展步伐

当前我国市场经济快速发展，应当缩短经管专业课本更换周期，能够结合时代发展需求，更新理论知识，构建多元化的知识体系，满足主课程教学的同时为学生创业模拟实训教学课程的开设打下夯实的基础。

3.2科学合理的安排实训内容，提高人才培养质量

高校开展实训课程，不仅要结合理论知识，也应当加强实际的有效应用，根据学生创业初期情况进行有效分析，初步设定企业的规模。当前我国初步创业，或者是公司刚起步的学生比例较少，所以应当为学生提供基础化与低层次的实践内容，例如刚注册的公司运营与小商铺的市场进入，能够增加学生在初期创业的成功率，有助于学生完成创业的初步工作，对于后期的发展模拟，根据学生的实际情况有效制定。在课程设置上，可以加强竞争与淘汰等众多内容，增强学生的紧迫感从而重视模拟实训教学的重要意义，能够将实训当成真实情况，不断的努力，从而增强实训调查力度，使实训教学更加立体真实，才能够起到模拟实训教学的真正目的。通过设置恶性情景，能够坚持学生拼搏的品质，使学生加强对知识的理解与技能的应用，并且获取精神的收获。

3.3开展实训化教育，满足学生多元化发展需求

高校应当加强模拟实训教学的有效分类，能够分出侧重点不同的几种类型，结合学生的学习情况，引导学生自主选择参与实训课程。例如：可以以市场运作为中心展开实训指导，也可以以公司内部管理为中心进行综合培训，在总体环节上加强细致实训等，能够根据学生的性格爱好以及学习能力有效选择，使模拟实训教学更具针对性，从而满足学生多元化的创业知识需求。

4结束语

综上所述，我们能够看出，在新时期，我国高校教育教学面临的重大挑战与机遇，要想提高人才培养质量，高校必须紧密结合时代发展需求，创新教学模式，能够根据学生的兴趣爱好与特点进行有效引导，切实发挥学生的主观能动性，通过构建完善的模拟实训教学体系，引导学生发挥聪明才智，从而提高人才的培养质量。

参考文献

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