浅谈初中班主任管理的创新策略

摘 要：班主任是班级的管理者、班级纪律的执行者，其职责是为学生营造良好的学习环境，保证学生在知识技能提升的前提之下能身心健康地成长。对于正处于人格发展阶段的初中生而言，用科学的管理模式引导他们健康积极地学习、生活显得尤为重要。因此，在当代素质教育的需求之下，探究创新的初中班级管理策略有着十分重要的积极意义。

关键词：班主任管理；素质教育；创新策略

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 收稿日期：2017-12-14

作者简介：梁润祺（1982—），男，广东广州人，广东省广州市增城区小楼中学教师，二级教师，本科，研究方向：初中道德与法治教学。

班主任作为班集体的直接管理者，其首要工作是全面关注班级的学习环境，学生的学习情况、心理情况等诸多因素，以保证为学生营造良好的学习氛围，促使每一个学生在提升知识技能的同时，更能健康成长。而初中班主任的职责更为重要，初中生正处于身心发育较快的青春期，许多因素会诱发他们的逆反心理，甚至会影响其一生。这个时候需要班主任耐心帮助学生克服困难，将学生引领到正确的学习之路上。特别是在新课改的现阶段，素质教育越来越受到重视，初中班主任探究创新的科学管理策略有十分重要的意义。本文将提出以下三种初中班主任管理的创新策略。

1.以身作则，言传身教

中学生大多还未形成独立的人格，他们还处于一个容易模仿他人的阶段，尤其是作为他们学习之路的领路人的老师，班主任的言行举止都可能影响到学生。……