口腔固定修复实训教学之后牙金属全冠牙体预备效果的反馈分析

钟香

摘 要：目的：评估口腔医学专业固定修复临床前期教学中，后牙金属全冠牙体预备训练效果分析。方法：对邵阳学院2014级口腔学专业的210名学生进行研究，采取问卷调查的形式了解学生初次实习牙体预备后的自我评价和教师评分情况，并将结果录入统计学软件SPSS22.0，进行对比分析。结果：在自我评价中，学生对自我评价较低者与良好者对比具有一定的差异性。结论：口腔医学专业固定修复的前期教学中，所有医学生牙体预备反馈效果较高，能够掌握基本牙体预备知识，并提高对专业知识的学习兴趣。

关键词：口腔固定修复；临床前期教学；实训教学；牙体预备；反馈分析

中图分类号：G642；R4

文献标识码：A

收稿日期：2017-12-13

作者简介：钟 香（1984—），女，四川內江人，讲师，本科，研究方向：口腔临床内科学。

口腔修复学是口腔医学专业学生学习中重要的一门课程，在临床前期教学过程中具有较高的地位。该课程不仅课时长、学习内容丰富，而且对学生的动手操作能力要求十分严格。丰富的学习内容和知识使得很多学生对这门课程高度重视，在学习过程中对教师的讲课质量也要求较高。因此，在口腔修复学的教学过程中，学生与教师之间的相互作用会对教学质量产生直接的影响。口腔修复学对学生临床实习要求同样严格，学生能否正确掌握、熟练操作与其以后走上工作岗位是否顺利密切相关。牙体预备对培养学生正确的修复理念和思维发挥重要作用，通过牙体预备训练能够了解学生在口腔固定修复临床前期学习中的不足之处，有利于后期有针对性地采取指导措施[1]。……