运用乡土资源培养高中生历史学科核心素养的行动研究

黄妙茜

【摘要】学生核心素养的培养，成为当前教育教学深化改革的重点。历史乡土资源的开发利用研究，有助于学生历史学科核心素养的培养。本行动案例主要研究有效运用乡土资源培养学生历史学科核心素养的途径。

【关键词】运用 乡土资源 高中生 历史学科核心素养 培养

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0066-02

一、问题的提出

乡土资源的开发利用研究，不仅丰富了我们的教学资源，更有助于学生实践能力的培养，利用乡土资源，可提升学生的知识素养，培养学生学科核心素养。

二、研究目意义

探讨在中学历史教学中利用乡土资源培育学生历史科核心素养的方法途径，以提高学生的人文精神，促使师生积极主动参与到课程开发与建设中，促进师生的自我发展。

三、研究的设计

（一）研究对象

为我校高一年级学生和全校全体历史教师。

（1）高一学生有一定的历史知识，对本土的历史乡土资源有一定的了解，但缺乏深刻的理解与认识；（2）学生历史科核心素养有待提高；（3）全校历史老师在培养学生历史科核心素养的研究缺乏经验。

（二）研究方法

文献研究法、调查研究法、运用问卷调查、行动研究法。

四、行动研究

（一）第一轮行动研究

1.目标

本轮行动目的在于利用问卷调查等方式了解教师及学生对历史科核心素养内涵的认识程度、对本土资源的了解、利用乡土资源培养学生历史科核心素养的策略等情况，并依据调查情况分析目前学生的素养水平，并以此对策略进行初步的设计。……