小学阅读情境教学策略研究

李淑叶

摘要：我国的素质教育在信息技术快速发展的推动下，使情境教学在教育界普遍应用的同时，让情境教学成为一种行之有效的教学方法，尤其在小学语文教学中的应用相当广泛，它以学生内心情感为出发点，同时可以引起学生的情感共鸣，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的创新思维。小学语文是学习语言的重要过程，而阅读技巧是学习语文的重点。

关健词：小学；阅读；情境教学

在新课改的前提下，小学语文的教学内容不再是传递语文知识这种单一形式，而是以知识为基础学生之间实现情感的交流，使学生之间在思维想法之间产生共鸣，增加学生之间交流的机会，讓学生经过情感的体验，培养良好的语感。合理的运用小学语文教学模式，可以有效提高课堂的教学效果。在实际课堂的教学过程中，使学生提高了理解语文阅读的能力，并加深对知识内容的印象。

一、语文阅读教学的改革背景

随着我国信息技术的进步，我国的教育模式也在不断的变化。科学技术成为教育领域的主要运用方式。教师通过先进的教学设备与教材相结合，使课本很多抽象的内容，学习难以理解的知识，通过多媒体活灵活现的呈现出来，使学生对语文阅读充满了好奇感，提高了学习语文阅读的兴趣，也为教师的授课减少了很多步骤，提高了课堂的教学质量。

新课标的教学模式在其它国家教育中也得到很高的认可，很多地方采取了弹性教学的模式，使学生在学习时选择自己感兴趣的课程。……