在小学数学课堂中如何创设情景

王琳琳

摘要：数学一直都是小学学习中极为重要的基础学科，但是因为其所具有的严密逻辑性，以及知识的枯燥性，造成很多学生难以真正融于数学学习之中，学习质量不高。融合了情景创设的数学教学过程，则改变了传统教学所存在的诸多弊端，对于提升学生的学习积极性来说具有极大帮助。基于此，本文就小学数学课堂中情景创设的策略进行研究，希望可以为数学教学质量的提升提供借鉴。

关键词：小学数学；情景创设；应用策略

前言：小学数学教学的开展具有一定难度，其与其他学科教学存在不同，其具有高度的抽象性，具有严密的逻辑性，对于以形象化思维占据主导的小学生来说，学习起来具有较高的困难性。融合了情景创设的小学数学教学则让此种窘境得以改变，其改变了传统教学过程中单纯进行理论讲授的枯燥性，带给学生更具形象感的环境，让学生的学习积极性得以提高，让学生的学习乐趣更为浓厚。教师要正视情景创设在小学数学教学中的重要作用，并对其予以深入研究，让其在推动学生数学学习质量方面发挥重要作用。

一、情景创设在小学数学教学中的重要性

情景创设法是近些年来小学数学教学过程中极为重要的教学方法，其对于改善教学质量，提升课堂教学气氛，提升学生学习兴趣来说具有重要的作用和意义，具有其他教学方式所不具有的重要特点和优势。首先，情景创设法的应用让枯燥的数学知识以更加形象的方式呈现出来。……