浅析小学语文识字的教学策略

郭群

在小学低年级语文教学中，识字教学是基础，也是教學任务的重点。而提高识字的质量是提升识字教学的有效途径。教会孩子们如何掌握正确、高效的识字方法，是目前低年级小学语文识字教学中亟待解决的首要问题。

1在生活中学

生活是知识的源泉，因此，仅仅学习书本上的生字是不够的，要走出课本，在生活中学。比如通过看课外书、看报纸来增加识字的是一个良好的途径。老师和家长还可以采取多种有创意的方式，把一些常用的词、句制作成卡片，提高孩子学习的兴趣，或者采用一些有趣的图片提高识字的效率。

2在游戏中学

游戏可以使人愉快，得到精神满足；游戏是孩子们的天堂，是孩子们最大的乐趣。因此，将识字教学融入到游戏中去，是提高教学效率的有效方法。这样以来，既满足了学生愉悦的心理，又保证了老师教学活动的正常开展。比如：老师在教学实践过程中，采取“眼明手快”、“开火车”“跳格子”“拼诗识字”“邮差送信”等游戏开展识字教学，让学生以玩游戏的心态潜移默化地接受中国博大精深的汉字文化的熏陶，认识汉字，牢记汉字。比如“跳方格”识字游戏，学生分组列队，把画好的方格填写好文字，两队进行比赛，每个人边跳的同时将方格内文字读正确，看那组跳的快。跟古板的识字教学方式相比，采取这种有趣味性的识字方法取得的效果更加显著，而且学生记得快，记得牢。

3在阅读中学

通过阅读识字进行教学是小学语文教学的一个重点。……