许卓娅：我们的奥尔夫，只是买了人家一件“衣服”

本刊记者_周春伦

什么是好的音乐教育

我有一个硕士生来自肯尼亚，她听我的课，也去幼儿园看老师们上课，她常跟我讲一些肯尼亚的事情。

她有一句话说得特别好，她说，你们的音乐教育很科学（用了“科学”两个字），我们的和你们不一样。肯尼亚的家庭、社区环境更原生态，音乐让从这个环境里成长出来的孩子有一种信念，就是当我们离开家乡独自到外面去打拼、闯天下，在外面遭受了挫折、打击、痛苦，感到生活没有希望的时候，第一件想要做的事情是回到家乡和亲人们在一起唱歌跳舞，就能重新获得生活的力量。

试问我们中国的音乐教育工作者，你们都在从事音乐教育，你达到这个目标了吗？可能我们一提到音乐教育，说得最多的是提高音乐素养，或者高考加分。但人家的就非常朴素。一个人在这很长的一生中，真的会碰到很多艰难困苦，如果你从小接受的音乐教育，是让你这时候能想到重新从音乐中去汲取力量，这才是最成功的音乐教育。

我们现在的音乐教育太功利了，音乐教育工作者唯恐自己得不到别人的重视，不断提出新的口号。

好教育是培养孩子“进退有矩”

我们为什么要在普通学校里设立音乐教育？早在2000多年前孔子就给出了答案，他没讲“音乐素养”，而是讲要培养我们的学生“进退有矩”、从容淡定，是人格上的修养。

就在前两天，我去幼儿园看了两堂音乐课。从设计上来讲，课还是不错，但严重的问题在老师执行的过程中。……