谨防入侵了孩子的生态系统

文_唐芳 成都市草堂小学语文教师

草堂小学学生在活动中展现出与平时不一样的自己

作为孩子的父母，陪伴的界限何在？怎样做一个更智慧的陪伴者？孩子的成长中，我们如何定位？我想结合当下孩子的成长现状和目前许多家长的应对现状做一些探讨。

孩子的生活现状

孩子进入学校后，真正与父母呆在一起的时间有多长？从下班到家六点算起，到孩子上床睡觉，三个小时？这期间孩子忙学习、阅读或者沉迷游戏；你忙做饭、家务或者翻看手机。显然，孩子的时间更多在学校里和伙伴、老师一起度过。

当孩子进入学校，他就进入了飞速发展阶段，说话方式、思维方式、应对时间的能力，时常会带给家长应接不暇的感受。

6岁之前，家庭的孕育给予孩子待人接物，面对和处理问题的基本模式。而当他成长起来，你是否会对面前这个自认了解的小东西时而惊诧，时而惊喜，时而无法理解。显然，孩子的成长除去家庭培育的主干，枝叶自然是陪他成长的团体，是他所经历的事件。

用当下大家深有感触的词语来说——圈子。孩子在一个怎样的圈子里，圈层如何深刻影响孩子的思想，进而他的行为，你了解吗？

如今的孩子每天生活节奏强劲，远胜当年被放养的你我。他们两三岁时便能冒出让人惊异的思想，一进入小学便能够朗读，做算术题，还能煞有介事地描绘他所迷恋的生活，且头头是道。这一切，是繁华时代赋予的充足信息，也是快速思维的我们赋予他们的思维成长，更是布满接收信号系统的他们赋予自己的吸收与快速内化。……