高职共青团联系和服务青年教师群体的现状和对策

马向锋

摘 要 青年教师群体在高职教学队伍当中属于中坚力量，他们的思维模式更加灵活、创造力更强，能够积极适应发展阶段学校及教育部门提出的改革事项与政策方针，促进学校教学成果的显著提升。基于此，本文就高职共青团联系和服务高校青年教师群体的现状与对策进行了分析，具体对策包括拓展为青年教师群体服务的资源、协调学生与青年教师之间的引导工作关系、成立青年教师群体的专项团组织。

关键词 高职共青团 高校青年教师群体 青年教工团组织

中图分类号：G451 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.03.034

Research on the Status and Countermeasures of Youth League Connecting and Serving Youth Teachers' Group in Higher Vocational College

MA Xiangfeng

（Jiangsu Vocational Institute of Commerce， Nanjing， Jiangsu 211168）

Abstract The group of young teachers belongs to the backbone of higher vocational teaching teams. Their thinking patterns are more flexible and more creative. They can actively adapt to the reform items and policies proposed by schools and education departments at the development stage， and promote the significant improvement of school teaching results. Based on this， this article analyzes the status quo and countermeasures of the Communist Youth League's connection and service of young teachers in higher education institutions. The specific countermeasures include expanding resources for serving young teacher groups， coordinating the guiding working relationship between students and young teachers， and establishing young teachers， groups of special organizations.

Keywords higher vocational Youth League； college young teachers' group； Youth teaching organization

0 前言

2014年发布的《学校共青团工作五年规划纲要》当中，对高校青年教师的联系与引导工作提出了新的要求；在《学校共青团2017年工作要点》当中，又重点强调了高校青年教师群体的服务与联系。因此，在高校共青团建设与工作实际当中，应重视对青年教师群体的联系与服务，从而在群团改革的发展势态之下，推动高校共青团组织改革的尽快实现。

1 高职共青团联系和服务高校青年教师群体的现状分析

2016年曾有课题组针对高职共青团联系和服务高校青年教师群体的现状进行过细致调查，调查对象包括南北以及东西地区6个省市内共21所高校中的青年教师，调查形式为问卷调查，包括纸质答卷以及网上答卷；调查方式为随机抽样调查；参与调查的院校即包括重点院校、本科院校，也包括专科院校以及民办高校。最终，回收到451份有效答卷，在有效答卷当中有54.1%为男性青年教师，42.62%为女性青年教师，其年龄在基本在40岁以下。

1.1 青年教师的需求满足现状

调查结果显示，针对“作为高校青年教师最不满意的方面”这一问题，有49.18%的教师选择了收入；21.31%的人认为在高校工作过程中时常感受到不公平感，另外还有16.39%的人认为科研压力过大导致工作状态不好。对于自身收入不满意的青年教师认为，多年的学习投入与现阶段的工资收入回报达不到互补的状态。针对“最需学校在哪一方面提供帮助和服务”这一问题当中，63.11%的人认为自身科研能力急需得到提升；18.85%的人觉得在生活方面，如结婚对象、住房问题、子女入拖问题等，需要更多的重视与帮助；其余不到20%的人认为自身教学能力提升需要得到更多的帮助。在青年教师的工作意识当中，科研比教学更加重要，这种现象在我国教学投入与科研投入情况中也有所体现。针对“作为高校青年教师希望高职共青团提供哪些帮助和服务”这一问题，有75.41%的人需要业余生活更加丰富多彩；另有13.11%的人认为需要强化思想政治方面的学习内容；有6.56%的人觉得作为高校青年教师的合法权益需要得到更全面、有效的维护。因此，针对高校青年教师这一特殊群体的联系与服务，需要高职共青团充分利用多种手段与措施来达到预期的凝聚与组织效果。在调查问卷当中还有一項较为特殊的问题，即“是否经常在课堂上表达自身思想价值观念”，有53.28%人表示有时表达，有时会隐藏；有18.85%的人则表示从不表达，这一问题的延伸就是高校青年教师是否应该表达以及如何正确表达自身思想价值观，这对当代大学生的发展具有重要影响。

1.2 青年教师对团组织的隶属感微弱

在调查结果分析过程中，课题组的研究人员还发现，高校青年教师中的大多数人对高校共青团组织的认知与认可程度不够，有半数以上的人认为共青团组织就是为学生服务的团组织，这种认知心理进一步导致了青年教师团体与高校青年教师与共青团组织之间的联系不够紧密，一些时候甚至会产生激烈的矛盾。青年教师在工作当中遇到了困难或麻烦，最先想到的求助对象是工会组织，调查结果也验证了这一习惯，约75%以上的人，首先想到的都是工会组织；而能够第一时间想到团组织的人不足1%。这也进一步验证了青年教师对高职共青团认可度不够的问题。但这一现状的产生不仅仅是高校教师自身的认知问题，共青团自身在工作中过于重视学生工作、忽视对青年教师的相关服务也是重要的诱导因素。高校青年教师与共青团组织之间的联系不够紧密，业务工作也很难有交集，这样一来，就会导致青年教师越来越不愿意参加有共青团组织的活动内容，不愿意与共青团有更多的联系，致使两者之间的关系进一步恶化。另外，高职共青团的工作方式过于古板、守旧，也是导致青年教师群体不愿参加相关活动的重要原因，在此次调查当中，就有60%以上的人表示对共青团组织的活动缺乏兴趣。

2高职共青团联系和服务高校青年教师群体的创新对策

2.1 拓展为青年教师群体服务的资源

针对高校青年教师群体的联系与服务工作，高职共青团组织应与党组织、工会组织共同行动，整合各自可利用的资源，共同工作，有效提升联系与服务的工作效率，获得更好的工作效果。例如，以提升高校青年教师的教学技能为工作目标，组织相关活动，可综合党组织的宣传与影响作用、工会的场地等资源提供作用，共青团的组织协调作用，共同举办教学能手大赛或技能比赛，提升青年教师的教学能力与主动学习意识。

工会组织在为高校职工群体提供服务的过程中，面对的服务对象是整个职工群体，并不会为青年教师群体专门提供更多服务，这在一定程度上制约了高职共青团为青年教师群体提供服务的顺利程度，针对这一现状问题，高校共青团组织可设立一些专门的阵地平台提供给青年教师群体，满足其特殊需求。共青团组织还应积极争取资源以维护青年教师的相关权益，敢于发声，坚持向学校争取青年教师应该享有的资源，改善现阶段青年教师与共青团组织之间的不信任关系，实现高职共青团组织的职能作用。

2.2 协调学生与青年教师之间的引导工作关系

针对高校青年教师群体，高校共青团需要积极改进传统的管理模式以及运行机制，将对青年教师的服务工作纳入到团学管理模式当中。例如，现阶段实践中的班级团支部与班委会一体化运行机制、共青团第二课堂成绩单制度、团学组织机构的设置与治理机制、学生代表大会制度、以“青年之声”为平台构建的学生权益维护机制等改革措施，将青年教师群体与学生群体进行有机融合。其中第二课堂成绩单制度的实行过程，组织党员青年教师与预备党员青年教师作为成绩评价导师团的成员，而不是完全依靠学校团委或党委来单独完成整项改革工作，由青年教师作为指导教师对第二课堂的考核成绩与学习效果进行有效指导，使其能够得到更过的锻炼。在以“青年之声”为平台构建的学生权益维护机制的改革项目当中，应拓展其服务群体，将高校青年教师群体也作为重点服务对象，而不是单一的为大学生提供权益维护服务。高职共青团应清楚自身的职能作用，只要是有关青年权益维护的高校活动或改革内容，都应积极为青年教师群体争取参与以及被服务的权利。

2.3 成立青年教师群体的专项团组织

高校青年教师群体成员数量十分庞大，在改革进程当中，应向建立专门的青年教工团组织的方向逐渐推进，而不是仅仅通过教工团支部来为青年教师群体提供相关联系与服务。团中央在2016年的工作要点中表明，高校应普遍成立青年教工团组织，探索、协调建立交流联谊类的组织部门，有效促进青年教师之间的沟通与交流。因此，在未来的发展当中，高职共青团组织应推动并监督各个高校成立专属青年教工团组织，打造专属于青年教师的阵地基础。完善的青年教工团组织需要包含党委、团委以及教职工团支部共三级组织机构；各邻近学校之间还可通过学校团委进行组织联盟，共同成立青年教师团支部组织，促进青年教师的跨校交流；以此为基础，还可进一步组织青联、婚恋交友会以及青年教师联谊会等各种类型的组织形式，有效提升青年教师参与团组织的兴趣与积极性，改善青年教师与团组织之间的矛盾关系。

3结束语

综上所述，对高职共青团联系和服务高校青年教师群体的现状与对策进行分析，有利于提升高校青年教师队伍教学能力与教学成果的显著提升。通过相关对策应用，能够提升青年教师对共青团组织以及所属高校的认可，引导青年教师积极参与到团组织当中，接受团组织的帮助，提升其教学能力与思想政治素质，完善自身的工作与生活。因此，要重视高职共青团在联系和服务高校青年教师群体中的积极作用，不断创新应用形式，提升应用价值。

参考文献

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