在生活情境中学习数学

曹结宝

【摘要】随着教育体系的改革，素质教育已经成为我国教育教学的主要目标。在教学的过程中，教师的任务不仅是为学生讲解教材中的知识，更重要的是对于学生综合能力的培养。为了让学生更好的体验到学习的乐趣，教师在课堂中应该设置相关的实践活动，以此来培养学生的实践能力。本文主要针对小学数学综合实践课程的实施策略展开讨论，首先从现阶段的数学综合实践课程设置中存在的问题入手，然后总结出小学综合实践课的实施策略。

【关键词】小学数学 综合实践课 实施措施

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0061-01

随着教育的不断改革，家长也逐渐重视孩子的全面发展。这也就要求教师要对现有的教学模式进行改变，积极地开展综合实践教学，让学生在学习数学知识的同时，提升自身的实践能力。小学数学综合实践课程与以往的理论知识教学存在着较大的差别，想要将综合实践课程的优势最大化地发挥出来，教师在课前就要做好相应的准备，以此来确保综合实践课堂的顺利进行。

一、现阶段的小学数学综合实践课程设置中存在的问题

1.小学数学综合实践课程的开展方式比较单一

由于长时间的应试教育的影响，部分教师的教育方法仍然是传统的灌输式教学，对于学生的综合能力的培养比较忽视。另外，还有部分教师由于思维模式不够发散，导致其教学方式一成不变，不能在教学中对教学模式进行创新，使得学生的学习兴趣不足，课堂的参与度不高。……