小学数学课堂教学与信息技术整合的研究

孙恒锐

【摘要】随着我国的经济迅速发展，在信息技术方面也占据了极大的地位。信息技术对于现如今的教育而言已经产生了巨大的影响，也给未来的社会带来了一个极大的变革。在小学数学的课堂教学当中应当与现如今的信息技术实现整合，这么做主要是为了信息技术教育的普及。本文描述的是小学数学课堂教学与信息技术教育进行整合的研究。

【关键词】小学数学课堂教学 信息技术 整合 研究

【基金项目】本文系2017年度河南省基础教育教学研究项目《小学数学课堂教学与信息技术整合的研究》（JCJY17041355）研究成果。

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0091-01

一、切入知识点的相关策略

教学内容里的知识点作为一个切入点才是进行小学数学课堂教學和信息技术教育的整合。而在小学数学的教学当中，对于信息技术的可切入知识点有很多，那么教师就应当尽最大的力量去利用这些可切入的知识点，将现代化的信息技术媒体加以运用以此进行一个非常有效的整合教学。

在一些图形认识的课程当中，教师采用多媒体网络这种方式将课程内容以实物图的信息展示出来，之后再利用计算机软件进行一个属性的调配，从而制造出此图的几何图形等知识点。同时也可以让学生自己进入一个自主化的学习当中，利用知识点的切入进行一个网络环境下的信息整合教学，如此一来就可以达到教学时间的缩减以及教学重点得以突出，最终将获得最好的教学效果。……