中职数学教学生活化途径与方法探讨

史丽华

【摘要】与普通高中相比，中职学生学习水平大都较低，尤其是对数学学科的学习。数学一直以来都是广大中职学生畏惧的学科，但其在各大学科中的地位却是不容忽视的。瑞士著名教育学家泰洛奇曾提出“生活教育”的教育原则，而若将这一教育原则纳入到中职数学教学中来，则对我国中职数学教学质量的提高有重要作用，将生活化融入到中职数学教学，一方面可以有效培养学生数学学习兴趣，另一方面则对学生学习成绩的提高有较大帮助。基于此，本文将从中职数学教学生活化的意义出发，分析中职数学教学现状，进而对中职数学教学生活化途径与方法进行详尽探讨。

【关键词】中职 数学教学 生活化教学探究

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0135-02

引文

现今，中职教育已成为国家培养专业技术人才的基地，因此，中职学生的学习情况也已成为当前国家重点关注的问题。众所周知，中职学生的学习较普通高中弱，尤其是在对数学学科的学习上，更是产生了强大的畏惧心理。但伴随系列改革措施的不断深入，国家开始提倡在中职数学教育中实行生活化的教学方式，一方面可帮助中职学生更好的理解数学知识内涵，从而提高学生的数学学习兴趣，进而提高中职学生的数学水平。以下，笔者将从中职数学生活化教学意义及中职数学教学现状入手，旨在探讨中职数学教学生活化途径与方法。

一、中职数学教学生活化的意义