如何培养低年级学生的阅读兴趣

梁小路

【摘 要】如何培养低年级学生的阅读兴趣，这是我们一直在研究的问题。从教学上可以从下面几方面进行：首先是诱读，为学生创设阅读的空间、时间，激发阅读的渴望；其次导读，创设生动的情境，借助丰富的形式，营造形式多样的评价；最后是自主读。新课标在第一学段的阅读目标中指出，要让学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。只要让孩子们有乐趣，才能让孩子喜欢。所以“兴趣是最好的老师”，只要学生有了兴趣，才能使阅读成为一次快乐的经历，学生真正地爱学、乐学。那么怎样才能使低年级学生感受到阅读的乐趣，从而喜欢阅读呢？在教学中，我是这样培养低年级学生的阅读兴趣的：

【关键词】阅读；兴趣

【中图分类号】G633.33 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）21-0231-02

一、兴趣

低年级的学生太小，思维能力相对低下，再加上贪玩好动，对读书不可能顷刻间就“如饥似渴”，必须循循善诱，逐步形成兴趣。在教学中，我们常常开展一些读书活动，使学生在活动中接收更多的信息，从而培养学习的兴趣。

1.创设阅读的空间。

“近朱者赤，近墨者黑”，阅读也是如此。在一个具有浓厚书香味的环境中，学生的“读欲”更容易被激起。你读，我读，自然他也会不由自主地加入这读的行列。因此，我们可以从学习环境入手，如把教室环境布置得富有书香气；建立班级图书箱，及时更换其中的图书；组建阅读合作伙伴，由兴趣相投的三四人组成读写组、读画组或读演组等一起进行阅读活动。

2.创设阅读的时间。……