问题导向下的乡村教育探索

摘 要：在解决实际问题时，以问题为导向是一种重要的思维方式，探寻近代中国出路的问题上，晏阳初和梁漱溟以问题为导向进行的乡村建设运动都是以教育作为重要方面，然而对具体问题的不同思考导致了他们在乡村教育的内容和形式上都表现出较大的差异。

关键词：问题导向 乡村建设 教育

在探寻近代中国出路的探索中，有一批知识分子直面积重难返的国情，毅然走进农村，投身于乡村建设中，试图探索出可行的强国富民道路。晏阳初和梁漱溟是这方面的代表人物，然而因为对国情及其原因的认识存在差异，所以在以问题导向下的具体实施方案中，他们理念和具体行动都表现出较为明显的差异，其中比较明显的差异在于晏阳初认为农村最根本的问题是人的问题，因而大力发展平民教育；梁漱溟则认为西方的入侵导致传统的社会文化被破坏而导致的文化失调，因而着重修复或创造与中国社会相配合的文化。所以张秉福在分析民国乡村建设模式时将晏阳初的模式称之为“平民教育——乡村科学化”，而将梁漱溟的模式称之为“文化复兴——乡村学校化”。

一、对问题的思考

晏阳初的乡村建设实践思路源于他在美国留学期间形成的“平民教育”思想，在感受到美国先进的科学技术后，他认为“今日的世界为民族知识的战场”，甚至把目不识丁比作瞎子，而受到先进教育的则为明眼人，瞎子无论如何也是斗不过明眼人的。……