初中语文教学中的合作学习教学组织策略探析

周维凤

【摘要】初中语文课堂教学中教师应积极运用合作学习的教学方法，当然，要想学生们学的好，首先得教师讲得好、顾得了，通过合作学习让学生们能体会到团结协助的重要性，使语文课教学进一步完善，有效的提高语文课堂的学习效率。通过合作学习使语文教育得到全面发展，学生的思维得到有效锻炼，从而可以使学生的学习效率有一个质的飞跃。笔者对语文课堂中运用合作学习模式进行了深层次的调研，对小组合作学习的应用策略提出了自己的看法。

【关键词】初中语文 合作学习 教学组织策略 探析

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0146-02

一、合作学习教学的意义

合作学习是教师教导学生学习的一种全新方式，通过学生组队完成教师布置的共同的学习目标，按照学生自己明确的职责分工进行互助教学，通常以2人一组、三人一组等等的小组学习为主要学习方式，合作学习不仅仅能促进初中学生全面发展，对初中学生学习上具有重大的意义。合作学习对学生合作能力、团队学习能力以及交往等等都有很大的帮助。另外，合作学习教学是教师面向全体学生教学的，不仅可以使每个学生都参与进来，而且还可以调动所谓学困生的积极性，从而提高初中学生对语文的热爱，更甚至也全面提高了教师的素养，这就是合作教学的意义所在。

二、初中语文教学中合作学习教学组织策略

1.引导学生相互合作表演课文情节，促使学生扎实掌握语文知识