思维导图在初中语文教学中的运用

马永胜

【摘要】思维导图是由英国教育家托尼·巴赞创造出的一种记录方法，创造伊始是通过把一些东西用放射性的思维形成图形，从而将抽象的思维变成肉眼可视的图像以達到记忆目的的一种笔记记录法。近年来，这种思维导视被应用到教育教学中，一经推行便受到广大学生和教师的青睐。由于初中是树立学生人生观和价值观的重要阶段，初中语文教学对学生思想的影响和人文素养的提高起着至关重要的作用，因此探究思维导图在初中语文教学中的应用具有重要的意义。

【关键词】思维导图 初中语文 教学建议

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29- 0170-01

思维导图又叫心智图，其实就是人们思维方式和过程的一个投影仪。作为一种简单有效思维工具早就被广泛应用于各个领域，近年来又被引入到教学中来，大大地提高了教学质量和效率。要将思维导图很好地运用到初中语文教学中去，要求教师做好充分的准备，指导学生了解利用思维导图的意义所在，它的进一步推广也需要我们一同去努力和探索。

一、思维导图的可行性分析

1.提高学习效果

这世上天才也就那么几个，大多数的学生都是平凡人，而造成学习好坏之分的不过两个方面；一是学习方法，二是学习兴趣。这两个方面的情况决定了学生的学习质量。而学习方法的合适与否又决定着学习兴趣的维持时间。思维导图是一种由线条和图形构成的思维导向，它能将一个人的思维方法和对知识的认知具体化，形象化地呈现在纸上。……