用爱滋润，用心发现

沈凯华

【摘要】随着新课程改革的推进，我国教育界逐渐意识到了德育教育对中学教育的重要性。作为班级的主要管理者，班主任应将德育思想渗透至班级的日常管理过程中。为提升德育教育的教学效果，教师可借助激励措施进行小学德育教育。本文以当下德育教育的现状作为切入点，分析了当下初中德育教育中所存在的问题，并就如何在德育教育中运用激励策略进行了简要探讨，以期为相关教育者提供一定参考。

【中图分类号】G639.29 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0205-01

长期以来，初中教育一直是社会各界所关注的问题。随着科学教育理念的融入，教育界逐渐意识到实施小学教学的目的不止在于培养学生的基本学习能力还在于培养学生的修养内涵。

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光。怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力以及科学的管理方法。从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。现结合自己的工作实际，我来谈一谈做班主任工作的一些体会。

我觉得要做好以下几点：1.营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力，师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。……