对幼儿音乐教育有效性的探讨

王霞

【摘要】音乐教育是幼儿园五大领域中艺术教育领域的重要组成部分。幼儿音乐教育要更新教育理念，选择与幼儿生活息息相关的音乐作品，培养幼儿的音乐感知能力，注重幼儿多元智力的综合发展，从而提高幼儿音乐教育有效性。

【关键词】幼儿 音乐教育 有效性

【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0243-02

音乐教育是幼儿园五大领域中艺术教育领域的重要组成部分，音乐本身的愉悦性、感染力使音乐教育活动成为幼儿最喜欢的教育活动之一。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：根据我国的教育方针和总的培养目标，结合幼儿的年龄特点，幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。而幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段，它内容丰富，包括：唱歌、音乐欣赏、音乐活动（音乐游戏、舞蹈、律动），是显露孩子个性、爱好、能力的最好途径。在此，笔者对幼儿音乐教育有效性作了一定的探讨。

一、转变幼儿音乐教育理念

更新教育观念没有捷径，只有认真学习把握《幼儿园教育指导纲要》中对幼儿园艺术教育的目标与内容；是为了增进幼儿身心健康，促进幼儿全面和谐发展，形成良好的个性情操，培养幼儿对美的感受能力，提高艺术欣赏能力，扩大幼儿的艺术视野，使幼儿终身受益的教育活动。真正理解怎样做才能让幼儿“初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美”。……